三年級(jí)上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、因數(shù)中間或末尾有因數(shù)中間或末尾有0的乘法的乘法一、教學(xué)內(nèi)容三上教材P67例5例6二、課時(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計(jì)算方法及簡(jiǎn)便寫法。2.能正確地計(jì)算因數(shù)中間或末尾有0的乘法，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類推遷移的數(shù)學(xué)思想和分析、比較、概括的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握因數(shù)中間或末尾有0的列豎式計(jì)算的寫法，尤其是0和非0數(shù)字的對(duì)位問題。教學(xué)難點(diǎn)；使學(xué)生能正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。四、教

2、學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件答題紙五、教學(xué)過程一、情境引入師：（多媒體課件）新建的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)竣工了，老師帶大家去參觀，工作人員向我們介紹整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。你能算出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有多少個(gè)座位嗎、試試看。1.學(xué)生思考后，指名說(shuō)一說(shuō)，怎樣列式計(jì)算、2.觀察算式中因數(shù)的特點(diǎn)和同桌說(shuō)一說(shuō)。揭題；我們已經(jīng)知道0和任何數(shù)相乘都得0.如果0藏在乘法算式一個(gè)因數(shù)的中間，你還會(huì)計(jì)算嗎？這節(jié)課我們就先來(lái)解決這一問題。（板書；一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法）二

3、、互動(dòng)新授1教學(xué)一個(gè)因數(shù)有0的算法。（1）引導(dǎo)；我們先來(lái)估算一下有多少個(gè)座位。（2）追問：如果我們想要知道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)座位準(zhǔn)確的數(shù)量，我們可以用什么方法？（豎式計(jì)算）①讓學(xué)生在答題紙上獨(dú)立列出豎式，并試著計(jì)算。教師巡視，對(duì)計(jì)算有困難的學(xué)生給予提示。②集體交流，說(shuō)說(shuō)計(jì)算過程③小組討論；因數(shù)十位上的“0”應(yīng)該怎樣乘？積的十位上寫幾？④小組代表發(fā)言；因數(shù)十位上的0乘8還得0，再加上進(jìn)上來(lái)的3得3，所以積的十位上寫3.師小結(jié)；不管因數(shù)中間是否有0，都

4、從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘另一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)字；哪一位上的乘積是0，若沒有進(jìn)上來(lái)的的數(shù)，要在那一位上寫0，若有進(jìn)上來(lái)的數(shù)必須加上。2.探究一個(gè)因數(shù)末尾有0的算法（1）出示教材第67頁(yè)例題6，引導(dǎo)學(xué)生理解題意。讓學(xué)生自己讀題，找出已知條件和問題。（2）讓學(xué)生列出算式，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣列式(2803，也就是3個(gè)280是多少。)（3）讓學(xué)生觀察算式中因數(shù)與例5有什么不同五、板書設(shè)計(jì)因數(shù)中間或末尾有0的乘法例5；6048=4832（個(gè)）例