“因數(shù)中間-或末尾有0的筆算乘法”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“因數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法，進(jìn)一步認(rèn)識0在乘法運(yùn)算中的特性；培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和計(jì)算的能力。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算的過程，體驗(yàn)算理和計(jì)算的方法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法，掌握豎式的簡便寫法是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入1、

2、筆算167X24=237X34=250X5=205X5=2、學(xué)生嘗試筆算、板演說筆算方法。3、觀察第二行的兩個算式和第一行的兩個算式有什么區(qū)別？生：因數(shù)的中間有零和末尾有零。師：因數(shù)末尾有0的筆算乘法和口算方法一樣。都可以先把0前面數(shù)的相乘。然后再數(shù)一數(shù)兩個因數(shù)中一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個零。只是把橫式寫成了豎式……二、巧用知識遷移，自主構(gòu)建新知。師：我們可以運(yùn)用因數(shù)中間、末尾有0的筆算乘法來解決生活中的問題，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)

3、因數(shù)中間、末尾有0的筆算乘法師板書：因數(shù)中間、末尾有0的筆算乘法1、出示主題圖，列車的信息2、提問：從這些圖中你（2）10630=第一種方法：可以用口算計(jì)算，先算1063=318，再在積的末尾再添1個0。第二種方法：106300003183180第三種方法：106303180（3）學(xué)生匯報(bào)完。師小結(jié)：這位同學(xué)說的課真好，這種列式方法簡便，十位上的3須和第一個因數(shù)的每一位相乘，所以可以把3和6對齊列式計(jì)算。乘完后在積的末尾添上一個0，就可

4、以了，這里要注意106中間的0必須和3相乘，不能省略不乘。（4）計(jì)算時哪個豎式更簡便？師：同學(xué)們觀察一下這幾個豎式，誰愿意來說一說因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法是什么？生說：師歸納出示：先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾填寫幾個0。師強(qiáng)調(diào)因數(shù)中間或末尾有0的乘法，特別是我們列豎式時可以用簡便的方法。三、質(zhì)疑同學(xué)們還有那些不明白的地方嗎？四、鞏固練習(xí)：師：同學(xué)們真聰明，老師就來檢驗(yàn)一下你們。（課件演示）1