《落花生》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

1、《落花生落花生》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)《落花生》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、理解課文思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)花生不求虛名，默默奉獻(xiàn)品格。3、初步學(xué)習(xí)分清文章的主次，學(xué)習(xí)作者表達(dá)思想的方法。4、體會(huì)感情，朗讀課文，背誦課文。1、理解父親贊美花生的話的深刻含義，懂和做“要做有用的人，不要做只講體面的人”。2、初步學(xué)習(xí)分清文章的主次，加深對(duì)文章思想內(nèi)容的理解。教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法1、每個(gè)人都有名字很多名字都有一定的含義，或寄托了父

2、母的期望，或寄托了自己的理想，誰(shuí)能告訴我你的名字有什么含義2、這篇文章的作者許地山給自己取了個(gè)筆名叫落華生(板書：落華生)他為什么要取這樣的筆名呢這個(gè)名字有什么含義呢，學(xué)完了課文《落花生》之后相信你會(huì)解開(kāi)這個(gè)謎的(板書落花生)3、根據(jù)你們課前查閱的有關(guān)資料，誰(shuí)能告訴我花生為什么叫“落花生”出示圖片(演示花生生長(zhǎng)過(guò)程)請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一下這段課文，同學(xué)們認(rèn)真比較一下花生和桃子、石榴、蘋果相比較有什么不一樣兒小組討論。(填表格)花生桃子石榴蘋

3、果果實(shí)埋在地里果實(shí)高高的掛在枝上矮矮地長(zhǎng)在地上一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心花生確實(shí)和桃子、石榴、蘋果不一樣，從這種對(duì)比中我們看出花生有什么品質(zhì)(默默無(wú)聞、不炫耀自己、樸實(shí)無(wú)華)板書(不炫耀自己、樸實(shí)無(wú)華)同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，桃子、石榴、蘋果、花生都來(lái)參加選美大賽了。同學(xué)們觀看完比賽告訴我，你喜歡誰(shuí)，為什么石榴：這次選美，你們可要選我當(dāng)冠軍，因?yàn)槲议L(zhǎng)得極新鮮，紅通通地，人們見(jiàn)了我都喜歡我，都想接近我，而且我有助于人體健康。蘋果：要說(shuō)比美，應(yīng)該是我第一，