作文課堂游戲

1、作文游戲參考1、正話反說(shuō)老師出示一些詞語(yǔ)，學(xué)生看到后快速將詞語(yǔ)倒著說(shuō)一遍，采取淘汰制，誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了就淘汰，最后剩下的同學(xué)勝利。參考詞語(yǔ)：快樂(lè)永遠(yuǎn)黃鶴樓吹風(fēng)機(jī)作文本一五一十一心一意馬到功成鶴立雞群此起彼伏你追我趕2、想象力大作戰(zhàn)在黑板上先畫(huà)一個(gè)圓圈，問(wèn)學(xué)生會(huì)想到什么；然后再在圓下面畫(huà)一條波浪線，再讓學(xué)生想想會(huì)想到什么，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，通過(guò)學(xué)生的聯(lián)想，會(huì)得出許多不同的答案，從而對(duì)學(xué)生的想象能力進(jìn)行了鍛煉。通過(guò)玩這個(gè)游戲，老師覺(jué)得咱們班同學(xué)的

2、想象力可今天的學(xué)習(xí)！3、猜成語(yǔ)的游戲（默契大比拼）老師準(zhǔn)備一些成語(yǔ)，把全班同學(xué)分成兩組，每組一個(gè)同學(xué)說(shuō)，其他同學(xué)猜，說(shuō)的同學(xué)可以用語(yǔ)言描述，用動(dòng)作表演這些成語(yǔ)，但是不能說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字。參考成語(yǔ)：喜笑顏開(kāi)心慌意亂全神貫注健步如飛洋洋得意無(wú)憂無(wú)慮自由自在津津有味鬼鬼祟祟愁眉苦臉大驚失色昂首挺胸沒(méi)精打采炯炯有神張牙舞爪膽小如鼠手舞足蹈4、喊數(shù)抱團(tuán)游戲方法：教師令學(xué)生站成一個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針?lè)较蚵?，?dāng)教師突然喊：“4個(gè)”或其他數(shù)字時(shí)，學(xué)

3、生應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團(tuán)的人受“罰”。游戲規(guī)則：1、聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。2、喊數(shù)后，教師要讀“秒”，以限制學(xué)生反應(yīng)的時(shí)間。5、叫號(hào)接龍把游戲者等分成4隊(duì)，各隊(duì)依次報(bào)數(shù)，記住自己的號(hào)碼。準(zhǔn)備小黑板四塊，粉筆若干。游戲開(kāi)始，主持人叫號(hào)發(fā)令，比如：：“3號(hào)，寫5個(gè)字！”各隊(duì)的3號(hào)上來(lái)寫5個(gè)字。接著主持人又喊號(hào)發(fā)出寫字的口令，如此進(jìn)行若干次，最后再請(qǐng)各隊(duì)的一個(gè)隊(duì)員上來(lái)，字?jǐn)?shù)不限，把句子寫

4、完整，看哪隊(duì)的句子思想內(nèi)容好，文筆通順，幽默有趣，可得高分。第二輪，主持人可給各隊(duì)規(guī)定“龍頭（即第一個(gè)字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。第三輪，還可規(guī)定龍頭和龍尾的字。6、時(shí)間地點(diǎn)人物時(shí)間（陰差陽(yáng)錯(cuò)）①將小朋友分成4組?第一組每人在紙條上寫上一個(gè)名稱（可以是人名、動(dòng)物、小說(shuō)或動(dòng)畫(huà)片等里面的）?第二組每人在紙條上寫上一個(gè)地點(diǎn)（任何地方都行，比如：火星上、廁所里、教室里、樹(shù)上、河里、天上、雞窩、動(dòng)物園、珠穆朗瑪）④第三組每人在紙條上

5、寫時(shí)間（秦朝時(shí)，星期天，一百年后等現(xiàn)在、過(guò)去、未來(lái)的時(shí)間都可）⑤第四組每人在紙條上寫上做什么（任何事都行，比如：吃飯、跳舞、微笑、打掃衛(wèi)生、睡覺(jué)、洗澡、飛、減肥、跑步、種樹(shù)??）⑥寫好后將四組紙條收上來(lái)，四組放好⑦請(qǐng)同學(xué)或老師自己從四組中每組抽一張，用“時(shí)間（名稱）在（地點(diǎn)）（做什么）”的句式連起來(lái)讀。例“昨天奧特曼在動(dòng)物園里跳舞?！?、玩照鏡子只需請(qǐng)幾組人上臺(tái)一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人另一個(gè)人當(dāng)鏡子當(dāng)鏡子的那個(gè)人要學(xué)照鏡子的人的動(dòng)作。在每張卡

6、片上，寫一個(gè)角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽取5張，看看上面寫的是什么角色，然后思考3分鐘，以這些角色為主人公，構(gòu)思一則有趣的童話故事，再講給大家聽(tīng)，講得精彩者為優(yōu)勝。16、故事接力棒準(zhǔn)備一本作文本，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對(duì)故事創(chuàng)作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上面寫一個(gè)有趣的故事，要求后一個(gè)故事和前一個(gè)有連續(xù)性，人物和情節(jié)可以盡情發(fā)揮，也可以對(duì)前面的故事作點(diǎn)評(píng)，依次傳遞下

7、去，循環(huán)往返。17、指指點(diǎn)點(diǎn)以人的五官為指點(diǎn)對(duì)象，教師報(bào)到其中一個(gè)器官的名稱，學(xué)生就快速指向哪里。隨著速度的不斷加快，你的注意力也得高度集中。這個(gè)游戲我也曾經(jīng)試用，學(xué)生非常喜歡，有時(shí)候會(huì)來(lái)不及往往把眉毛指向了眼睛，鬧出笑話。在不經(jīng)意的歡聲笑語(yǔ)中間，消除了多少心理上的障礙，在不知不覺(jué)中，學(xué)生已經(jīng)放松警惕，很自然得讓我們引進(jìn)了課堂里來(lái)了。傳聲筒從每個(gè)組的最后一個(gè)學(xué)生由老師來(lái)發(fā)令傳一個(gè)成語(yǔ)，一直傳到第一個(gè)學(xué)生耳朵了，由他來(lái)大聲說(shuō)出他聽(tīng)到的那個(gè)

8、成語(yǔ)，檢測(cè)看此學(xué)生讀出的和老師講給第一學(xué)生聽(tīng)的一致不一致。一致就得一分。18、擊鼓傳聲讀老師放音樂(lè)，每個(gè)組準(zhǔn)備一本課文書(shū)，音樂(lè)一響就開(kāi)始每個(gè)組每個(gè)人之間傳書(shū)，音樂(lè)停，傳書(shū)動(dòng)作停。書(shū)停在誰(shuí)手里，那個(gè)學(xué)生就把本游戲規(guī)則內(nèi)要你讀的句子或文章讀出來(lái)，讀出得分。19、剪紙卡，拼紙卡讀老師把好詞分別寫在一張一張小紙上，每張紙寫一個(gè)好詞。把整體的一句話的小紙卡分發(fā)給每個(gè)組，讓她們?nèi)テ闯赏暾膶?duì)的一句話，快者贏。20、大轉(zhuǎn)盤游戲準(zhǔn)備一張卡紙，做成一個(gè)帶

9、刻度的類似鐘表的轉(zhuǎn)盤，可根據(jù)需要畫(huà)出刻度。刻度對(duì)應(yīng)的位置用阿拉伯?dāng)?shù)字作標(biāo)記，配上可以旋轉(zhuǎn)的指針。這個(gè)轉(zhuǎn)盤用以讓學(xué)生選擇他們本節(jié)課學(xué)的知識(shí)點(diǎn)及詞語(yǔ)或者選擇獎(jiǎng)勵(lì)。21、幸運(yùn)盒游戲先把學(xué)生分組，讓每組學(xué)生根據(jù)老師的要求，發(fā)揮其想象，寫出詞語(yǔ)，并把寫有詞語(yǔ)的紙張放入盒子中。把這些紙放進(jìn)一個(gè)盒子里，讓學(xué)生伸手進(jìn)去“抽獎(jiǎng)”，看看能組合成一個(gè)什么樣的句子，讓學(xué)生來(lái)讀。22、反口令教師說(shuō)“大西瓜”學(xué)生說(shuō)“大西瓜”，手時(shí)卻做出小西瓜的動(dòng)作。教師說(shuō)“站”，