幼兒園區(qū)域活動的組織與實施

1、幼兒園區(qū)域活動的組織與實施幼兒園區(qū)域活動的組織與實施尊敬的各位園長、老師：大家好！非常榮幸能和大家在這里進行交流和學(xué)習(xí)，經(jīng)過了一年多的工作往來，我和在座的大部分老師已經(jīng)相識了，可能還有一部分人不認(rèn)識我，我還是自我介紹一下，我叫xxx今天我和大家一起討論的主題是《幼兒園區(qū)域活動的組織與實施》。我將從六個方面來詳細(xì)的介紹區(qū)域活動。1、區(qū)域活動的作用與意義區(qū)域活動的作用與意義二、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的空間規(guī)劃二、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的空間規(guī)劃三、區(qū)域活動

2、材料的開發(fā)三、區(qū)域活動材料的開發(fā)四、區(qū)域活動材料運用的原則四、區(qū)域活動材料運用的原則五、提高區(qū)域活動中觀察的有效性五、提高區(qū)域活動中觀察的有效性六、教師怎樣進行區(qū)域活動指導(dǎo)六、教師怎樣進行區(qū)域活動指導(dǎo)幼兒園要“以游戲為基本活動”，這是我國學(xué)前教育改革中的一個重要命題。在幼兒參與的各種游戲活動中，區(qū)域活動是最能發(fā)揮幼兒的自主性，也最受幼兒的喜愛。所謂區(qū)域活動，是指教師根據(jù)幼兒發(fā)展需要，“有目的、有計劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒在

3、寬松和諧的氣氛中，因此，作為幼兒園，我們不僅要知道應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)哪些活動區(qū)以及各個活動區(qū)蘊含哪些主要的發(fā)展目標(biāo)，還要知道幼兒是通過何種途徑參與活動區(qū)，通過哪些具體方式完成發(fā)展目標(biāo)的。（二）區(qū)域活動為孩子提供了協(xié)商、合作的機會?，F(xiàn)在的家庭大多是獨生子女，在家里說一不二，都是以“自我為中心”的，所以對孩子進行協(xié)商、合作教育十分重要，在幼兒園的集體教育中，教師雖然比較注重對孩子這方面的培養(yǎng)，但針對性不強，而區(qū)域活動的特殊性恰恰彌補了集體教育的

4、不足。如在理發(fā)店游戲中，有三個孩子都想當(dāng)理發(fā)師，可是理發(fā)師只能有兩個，怎么辦呢？孩子們只好自己商量，或者改變角色等；或者采用輪流的方法解決矛盾，在這個過程中，孩子學(xué)會了等待，學(xué)會了合作，學(xué)會了相互協(xié)調(diào)。（3）區(qū)域活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力。區(qū)域活動孩子除了用眼睛看，耳朵聽，還可以動手，動腳親自操作，知識和經(jīng)驗是通過感覺器官直接體驗獲得。在區(qū)角活動中，幼兒在不斷的主動地操作材料的過程中獲得信息積累經(jīng)驗和發(fā)展能力，通過做做、玩玩、看看、想