文言文翻譯教案

1、文言文翻譯文言文翻譯教案教案教學目標1、了解文言文翻譯的標準和方法，培養(yǎng)翻譯文言文的能力。2、積累文言文翻譯的知識，培養(yǎng)文言文知識的遷移能力。一、文言文翻譯的標準信：就是準確，即譯文要準確表達原文的意思，要忠實于原文，不歪曲、不遺漏、不增譯。達：就是暢達，即譯文明白曉暢，符合現(xiàn)代漢語的表達要求和習慣，無語病。雅：就是優(yōu)美，即要求譯文語句規(guī)范、得體、生動、優(yōu)美。二、文言文翻譯的原則1.直譯為主，意譯為輔。直譯為主，意譯為輔。直譯：指譯文要

2、與原文保持對應關系，重要的詞語要相應的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，力求語言風格也和原文一致。意譯：指著眼于表達原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結構。2.字字落實，文從句順。字字落實，文從句順?！白肿致鋵崱埃褐覍嵱谠囊馑?，不遺漏，也不能多余；換言之，原文和譯文必須是一一對應的關系，原文中有的意思，在譯文中一定要落實，原文中沒有的意思，在譯文中一定不能出現(xiàn)；不多不少，地保留下來

3、，不用翻譯，因為這些詞一般都無法與現(xiàn)代漢語對譯。如：晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。譯成：晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國，因為鄭國對晉國無禮。（二）以今義當古義。有的詞語隨著社會的發(fā)展，意義已經變化了，有的詞義廣大，有的詞義縮小，有的詞義轉移，有的詞感情色彩變化，有的名稱說法改變。因此，要根據原文的語境確定詞義，且不可以今義當古義。下面幾例翻譯均是不妥的。1、是女子不好……得要求好女。《西門豹治鄴》譯成：這個女子品質不好……應該再找個品質好的

4、女子。2、使者大喜，如惠語以讓單于?！短K武傳》譯成：使者聽了很高興，按照常惠說的來辭讓單于。3、（虎）斷其喉，盡其肉，乃去。譯成：老虎咬斷驢子的喉嚨，吃完驢子的肉，才到樹林中去。4、先帝不以臣卑鄙。譯成：先帝（劉備）不認為我卑鄙無恥。（三）該譯的詞沒有譯出來。例如：以相如功大，拜上卿。譯成：以藺相如的功勞大，拜他為上卿。譯句沒有把“以”譯出來，應當譯成“因為”，也沒有把“拜”譯出來，應當譯成“任命”才算正確。（四）詞語翻譯得不恰當。例如