課題聲的利用教學(xué)設(shè)計

1、課題：聲的利用課題：聲的利用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：、知識與技能：了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。2、過程與方法：、過程與方法：通過參觀和檢索有關(guān)的文字、圖片、音像等資料，獲得社會生活中聲的利用方面知識。3、情感、態(tài)度與價值觀：、情感、態(tài)度與價值觀：通過了解聲現(xiàn)象的運用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)重難點教學(xué)重難點了解聲與信息的傳遞及聲與能量的應(yīng)用，拓寬知識面。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備影片《泰坦尼克號》的

2、剪輯部分、“海豚”或“蝙蝠”的資料片（如果沒有，可下載圖片和文字材料）、雷達(dá)圖片、揚聲器、蠟燭。設(shè)計思路設(shè)計思路本節(jié)內(nèi)容為科普性質(zhì)，意在拓寬學(xué)生的視野，把物理知識與我們?nèi)找姘l(fā)展的科技社會聯(lián)系起來，在學(xué)生領(lǐng)略知識的過程中，欣賞和體會科學(xué)的美學(xué)價值和使用價值。聲與信息這部分內(nèi)容，由泰坦尼克的沉船聯(lián)系到聲吶，再聯(lián)系到海豚和蝙蝠的信息系統(tǒng)。讓學(xué)生體會科學(xué)世界的奇妙性和思辯性，善于發(fā)現(xiàn)事物的特性，并取之長處，為人類造福。聲與能量，因為前面已有輔墊

3、，這里僅做個小實驗證實一下，不作探究設(shè)計。2、教師：有一類科學(xué)叫做“仿生學(xué)”，人類仿照動植物身上奇特的生理結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，從中得到啟示，創(chuàng)造出為人類服務(wù)的科學(xué)技術(shù)和應(yīng)用儀器。“回聲探測儀”也是人類運用“仿生學(xué)”的結(jié)果，同學(xué)們猜想，是仿照了海洋中的哪種動物？學(xué)生猜想，教師出示海豚的照片（見附件圖片，有資料片放映更好），并介紹海豚的“信息處理系統(tǒng)”。3、教師：世界上還有一類動物即使被蒙上了眼睛也不會“瞎”，那是什么動物呢？（學(xué)生猜）（出示資

4、料圖片：蝙蝠的“絕技”。）向?qū)W生介紹蝙蝠的捕食和飛行。教師：你們知道人類根據(jù)蝙蝠的這種特性，得到了什么啟發(fā)嗎？人類據(jù)此原理現(xiàn)制造出了什么？（雷達(dá)）（教師出示雷達(dá)圖片）4、教師介紹超聲波的應(yīng)用超聲波還可以被用到醫(yī)學(xué)上。回憶在第一節(jié)中，人類利用聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，除此以外，人們還利用超聲波檢查人體內(nèi)的疾病，例如現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上普遍運用的“B超”，（圖片顯示）就是利用超聲波發(fā)聲器向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，同時接收病人體內(nèi)臟器官的反射波，反射波所攜帶的