部編三年級(jí)語(yǔ)文上第4課《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編三年級(jí)語(yǔ)文上第4課《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)備課組及成員三年級(jí)語(yǔ)文組主備人：第二單元單元主題：感受秋天二次備課人：?jiǎn)卧滩姆治霰締卧来尉幣帕怂钠n文、一個(gè)“習(xí)作”和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。《古詩(shī)三首》以優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻通過(guò)詩(shī)歌的形式向我們展示了秋天的美景表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情《鋪滿金色巴掌的水泥道》讓學(xué)生們看到秋天的盛況展現(xiàn)了落葉的美麗《秋天的雨》講述了秋天的雨景讓我們感受到了秋天的美好《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》以詩(shī)歌的形式講述了秋天獨(dú)

2、有的聲音讓我們從秋天的音響中想象秋天景色的美好?！罢Z(yǔ)文園地”由“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“書(shū)寫(xiě)提示”和“日積月累”四個(gè)欄目組成。學(xué)情分析課文的閱讀和學(xué)習(xí)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。本單元的《古詩(shī)三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》這四篇課文都向?qū)W生展示了秋天的景色的美好之處。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)也是思鄉(xiāng)、追憶朋友的時(shí)節(jié)。閱讀學(xué)習(xí)既是為了提高學(xué)生的理解能力也是為了引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文知道更多的知識(shí)。單元教學(xué)目標(biāo)1.掌握本

3、單元要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容體會(huì)古人對(duì)于秋天的描寫(xiě)以及寄托的情感。4.能夠用通順流利的語(yǔ)句，寫(xiě)出所見(jiàn)所思，體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣。課題4古詩(shī)三首教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。2.有感情地朗讀古詩(shī)背誦古詩(shī)感悟詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。3.激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣積累古詩(shī)中的名句。教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)記本課生字書(shū)寫(xiě)生字。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)能

4、理解詩(shī)句的意思并能用自己的話說(shuō)說(shuō)三首詩(shī)描寫(xiě)的秋天景象。突破方法學(xué)生通過(guò)想象圖畫(huà)的式理解古詩(shī)內(nèi)容并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片課時(shí)4課時(shí)備提問(wèn)。3.小組交流詩(shī)意。4.檢查自學(xué)效果：誰(shuí)愿意來(lái)檢查大家的自學(xué)情況呢？如：我想請(qǐng)XX同學(xué)回答，回答正確后這位同學(xué)有權(quán)請(qǐng)后面的同學(xué)回答他提出的問(wèn)題。5.預(yù)設(shè)問(wèn)題：(1)詩(shī)人首先遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到什么？寒山、石徑。①什么叫寒山？什么叫石徑？“斜”是什么意思？②第一句是什么意思？(2)接著詩(shī)人又看

5、到了什么？白云、人家。①“生”是什么意思？②第二句是什么意思？(3)詩(shī)人為什么停下車(chē)來(lái)呢？“坐”是什么意思？“晚”是什么意思？第三句是什么意思？你認(rèn)為第三句中哪個(gè)字最能表現(xiàn)詩(shī)人此時(shí)的心情──“愛(ài)”。(課件：楓樹(shù)林)下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞楓樹(shù)，邊欣賞邊想，此時(shí)我們與詩(shī)人一起來(lái)到了楓樹(shù)林，你看到了什么？想到了什么？(4)“霜葉”是什么意思？“紅于”呢？第四句是什么意思？哪個(gè)字最能表現(xiàn)楓葉的特點(diǎn)？“紅”字。6.同桌互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，再自由讀古詩(shī)，