高陽(yáng)小學(xué)構(gòu)建德育體系實(shí)施方案(一年級(jí))

1、高陽(yáng)小學(xué)一年級(jí)德育體系建設(shè)實(shí)施方案一、指一、指導(dǎo)思想思想德育一直是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，為了更好的落實(shí)臨淄區(qū)德育體系構(gòu)建，推行五四三德育行動(dòng)計(jì)劃（即五個(gè)主題教育：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、心理健康教育、法制教育；四項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)：隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、制度建設(shè)、基地建設(shè)；三個(gè)優(yōu)化：德育現(xiàn)代化、德育特色化、德育社區(qū)化），我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，堅(jiān)持以人文本，遵循德育工作規(guī)律、青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和思想品德形成發(fā)

2、展規(guī)律，從德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育途徑、德育方法、德育管理、德育評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的設(shè)計(jì)，力求達(dá)到“橫向貫通、縱向銜接、分層遞進(jìn)、螺旋上升”，整體構(gòu)建以養(yǎng)成教育為主線的學(xué)校德育體系，增強(qiáng)德育更具有吸引力和感染力、針對(duì)性和實(shí)效性，更好地促進(jìn)青少年學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。二、德育二、德育總體目體目標(biāo)：小學(xué)教育階段德育總體目標(biāo)：初步培養(yǎng)起小學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的情感；樹(shù)立基本的是非觀念、法律意識(shí)和集體意識(shí)；初步

3、養(yǎng)成孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起良好的意志品格和樂(lè)觀向上的性格。三、一年三、一年級(jí)主要德育目主要德育目標(biāo)：培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)父母的情感；具有基本的判斷是非好壞的能力；養(yǎng)成規(guī)范的讀書(shū)寫(xiě)字、獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；養(yǎng)成洗臉、刷牙，注意飲食衛(wèi)生等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；養(yǎng)成積極參加課內(nèi)外體育活動(dòng)，認(rèn)真做好課間操和眼保健操的健體習(xí)慣。懂得升旗禮儀、餐桌禮儀，尊重家長(zhǎng)、老師、

4、同學(xué)，會(huì)使用你好、謝謝、再見(jiàn)等文明用語(yǔ)；形成能在家疊被、洗簡(jiǎn)單衣物的勞動(dòng)觀念。形成自我安全防范意識(shí)。努力培養(yǎng)健康向上、生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)童趣、受人喜歡的小學(xué)生。四、一年四、一年級(jí)德育內(nèi)容德育內(nèi)容1、德育主要內(nèi)容：公民。（三）心理健康教育幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的全面發(fā)展。（四）法制安全教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育，普及有關(guān)法律的基本常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、自

5、我保護(hù)意識(shí)，以及分辨是非的能力，從小培養(yǎng)安全自護(hù)的意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、依法辦事的好習(xí)慣。（五）生命美育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人的生命，培養(yǎng)學(xué)生珍惜、尊重、熱愛(ài)生命的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)生活的信心和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的生命觀，使學(xué)生善待生命、完善人格、健康成長(zhǎng)。五、五、實(shí)施德育體系措施與途徑施德育體系措施與途徑1、德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議研究、指導(dǎo)德育體系工作，使德育體系工作貫穿到每個(gè)層次，滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)。2、堅(jiān)持正面教育和活動(dòng)引導(dǎo)，要充分利用校會(huì)、

6、班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。3、學(xué)科教學(xué)學(xué)科教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主渠道。每一位教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理狀況，在學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)技能的同時(shí)自覺(jué)地結(jié)合教材進(jìn)行教育。思品與生活、思品與社會(huì)是學(xué)科滲透德育的主要學(xué)科。任課老師要以本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，運(yùn)用教材指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，著重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。其它學(xué)科要求結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教材中的德育因素，圍繞學(xué)校的