龍教版信息技術第三冊教案

1、課題第一課認識Wd小作家教學目標1.學會啟動Wd和用不同的方法關閉Wd，認識Wd的窗口界面。2.通過探究啟動和關閉Wd的過程，擴展學生思維，培養(yǎng)學生用不同方法解決同一問題的能力和借鑒以往經(jīng)驗的知識遷移能力。3.激發(fā)學生對新軟件的學習興趣，培養(yǎng)學生對美好事物的向往與追求，提高審美能力。教學重點啟動和退出Wd。教學難點認識Wd的窗口界面。教學準備用Wd97或2000制作的賀卡或小報教學過程二次備課（一）創(chuàng)設情境激發(fā)興趣教師展示一幅或幾幅用W

2、d制作的賀卡或小報，和學生一起分析這些作品，然后告訴學生這些作品就是用Wd制作的，學好Wd你們可以制作出比這些作品還要漂亮的作品，想不想學？激發(fā)學生學習這個軟件的熱情。（二）確定問題明確任務布置學習任務。問題1、啟動Wd問題2、關閉Wd問題3、Wd的窗口組成（三）師生共同探究完成任務完成任務1請大家回憶，以前我們啟動寫字板是怎樣做的？學生思考后請一名或幾名學生說一說操作步驟。然后教師引導大家去發(fā)現(xiàn)Wd的啟動與寫字板啟動的相似之處，請大家

3、仿照寫字板的啟動來啟動Wd，看哪個組先啟動成功，哪個小組用的方法多?？梢宰屚瑢W們商量一下，然后自主啟動Wd。培課題第二課教師節(jié)賀卡我來做教學目標1.學會在Wd里輸入、刪除和插入文字以及加項目符號等。2.在探究學習的過程中，培養(yǎng)學生借助以往的知識來學習新知識的知識遷移能力。3.培養(yǎng)學生嚴謹科學的工作態(tài)度。教學重點在Wd里寫文章教學難點設置項目符號和編號教學準備兩篇Wd文檔，內(nèi)容：教材中“獻給老師的歌”這段文字，一篇沒有項目符號的，另一篇是

4、有項目符號的。教學過程二次備課（一）情境導入激發(fā)興趣上節(jié)課我們通過回憶打開和關閉寫字板程序的方法，學會了如何打開和關閉Wd，并且認識了Wd的窗口界面，今天我們繼續(xù)利用這種方法學習如何在Wd中寫一篇文章?，F(xiàn)在請同學們啟動計算機，看一看誰能以最快的速度打開Wd。（老師巡視，并給基礎較差的學生以幫助）（二）創(chuàng)設問題任務驅動讓學生明確本節(jié)課的學習任務有三個：任務一：文字的錄入與修改任務二：為文章的段落加項目符號。（三）自主探究完成任務：完成任務