龍教出版信息技術(shù)第三冊(cè)教案教學(xué)教程

1、.課題第一課認(rèn)識(shí)Wd小作家教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)Wd和用不同的方法關(guān)閉Wd，認(rèn)識(shí)Wd的窗口界面。2.通過(guò)探究啟動(dòng)和關(guān)閉Wd的過(guò)程，擴(kuò)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一問(wèn)題的能力和借鑒以往經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)遷移能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)新軟件的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的向往與追求，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)啟動(dòng)和退出Wd。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)Wd的窗口界面。教學(xué)準(zhǔn)備用Wd97或2000制作的賀卡或小報(bào)教學(xué)過(guò)程二次備課（一）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣教師展示一幅或幾幅用

2、Wd制作的賀卡或小報(bào)，和學(xué)生一起分析這些作品，然后告訴學(xué)生這些作品就是用Wd制作的，學(xué)好Wd你們可以制作出比這些作品還要漂亮的作品，想不想學(xué)？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)軟件的熱情。（二）確定問(wèn)題明確任務(wù)布置學(xué)習(xí)任務(wù)。問(wèn)題1、啟動(dòng)Wd問(wèn)題2、關(guān)閉Wd問(wèn)題3、Wd的窗口組成（三）師生共同探究完成任務(wù)完成任務(wù)1請(qǐng)大家回憶，以前我們啟動(dòng)寫字板是怎樣做的？學(xué)生思考后請(qǐng)一名或幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)操作步驟。然后教師引導(dǎo)大家去發(fā)現(xiàn)Wd的啟動(dòng)與寫字板啟動(dòng)的相似之處，請(qǐng)大

3、家仿照寫字板的啟動(dòng)來(lái)啟動(dòng)Wd，看哪個(gè)組先啟動(dòng)成功，哪個(gè)小組用的方法多。可以讓同學(xué)們商量一下，然后自主啟動(dòng)Wd。培.課題第二課教師節(jié)賀卡我來(lái)做教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)在Wd里輸入、刪除和插入文字以及加項(xiàng)目符號(hào)等。2.在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生借助以往的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)的知識(shí)遷移能力。3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)在Wd里寫文章教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)教學(xué)準(zhǔn)備兩篇Wd文檔，內(nèi)容：教材中“獻(xiàn)給老師的歌”這段文字，一篇沒有項(xiàng)目符號(hào)的，另一

4、篇是有項(xiàng)目符號(hào)的。教學(xué)過(guò)程二次備課（一）情境導(dǎo)入激發(fā)興趣上節(jié)課我們通過(guò)回憶打開和關(guān)閉寫字板程序的方法，學(xué)會(huì)了如何打開和關(guān)閉Wd，并且認(rèn)識(shí)了Wd的窗口界面，今天我們繼續(xù)利用這種方法學(xué)習(xí)如何在Wd中寫一篇文章?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，看一看誰(shuí)能以最快的速度打開Wd。（老師巡視，并給基礎(chǔ)較差的學(xué)生以幫助）（二）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題任務(wù)驅(qū)動(dòng)讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)有三個(gè)：任務(wù)一：文字的錄入與修改任務(wù)二：為文章的段落加項(xiàng)目符號(hào)。（三）自主探究完成任務(wù)：完成