2017小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試復(fù)習(xí)題

1、12014小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試復(fù)習(xí)題一、填空。1、語(yǔ)文課程的基本理念有（全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)）、（正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)）、（積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式）、（努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程）。2、語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是（工具性與人文性的統(tǒng)一）。3、（語(yǔ)文素養(yǎng)）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。4、應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料，在大量的（語(yǔ)文實(shí)踐）中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。5、語(yǔ)文課程目標(biāo)根據(jù)（知識(shí)和能力）、

2、（過(guò)程和方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。6、語(yǔ)文學(xué)科個(gè)階段目標(biāo)分別從（識(shí)字與寫(xiě)字）（閱讀）（寫(xiě)作）（口語(yǔ)交際）四個(gè)方面提出要求。7、自然風(fēng)光、（文物遺產(chǎn)）、民俗風(fēng)情、方言土語(yǔ)、（國(guó)內(nèi)外的重要事件）、（日常生活話題）等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源。8、教學(xué)建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的（主動(dòng)性）和（創(chuàng)造性）；在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的（實(shí)踐性）和（綜合性）；重視（情感）、（態(tài)度）、（價(jià)值觀）的正確導(dǎo)向；重視培養(yǎng)學(xué)生的（創(chuàng)新精神）與（

3、實(shí)踐能力）的關(guān)系；3按四個(gè)學(xué)段，分別提出階段目標(biāo)，體現(xiàn)語(yǔ)文課程的（整體性）和（階段）性。20、各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視（朗讀）和（默讀）。加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和游覽。21、口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的（互動(dòng)）過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。22、能用普通話（正確）、（流利）、（有感情）地朗讀課文，是朗讀的總要求。評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀，可以（語(yǔ)音）、（語(yǔ)調(diào)）和（語(yǔ)氣）等方面進(jìn)行綜合考察，還應(yīng)注意考察對(duì)內(nèi)容的理解

4、和文體的把握。23、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重考察學(xué)生的（探究）精神和（創(chuàng)新）意識(shí)。24、語(yǔ)文課程總目標(biāo)第四條提出“在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展（思維）能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。”25、我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，包括風(fēng)、雅、頌三部分。26、繼屈原之后，我國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人是李白，號(hào)稱“詩(shī)仙”。27、宋朝著名學(xué)者朱熹在《觀書(shū)有感》一詩(shī)中有一句關(guān)于讀書(shū)積累的名句：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”28湯顯祖，明代雜劇家，代表作為《