小學語文教師招聘考試課程標準知識匯總

1、小學語文教師招聘考試新課程標準知識匯總1、語文課程是一門學習（語言文字運用）的（綜合性）、（實踐性）課程。2、（工具性）和(人文性)的統(tǒng)一是語文課程的基本特點。3、語文課程的基本理念是：全面提高學生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育的特點；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式；努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。4、自主學習：自主學習是與接受學習相對而言的，是指學生自己有目的的學習，對自己的學習內(nèi)容和學習過程有自覺意識和自我控制的學習方式。倡導(dǎo)自主

2、學習的關(guān)鍵在于引導(dǎo)，要幫助學生提高學習的自覺性，逐步掌握學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。5、合作學習：合作學習是在學生獨立讀書獨立思考的基礎(chǔ)上，有自己的見解后再去合作，通過學生間的合作學習，相互取長補短，不斷豐富自己，加深理解，提高認識，獲取深刻的體驗，同時培養(yǎng)一種與他人相處共同學習的處事態(tài)度和合作意識，團隊精神。6、探究學習即在教學中創(chuàng)設(shè)一種類似于學術(shù)研究的情境，通過學生自主獨立的發(fā)現(xiàn)問題，實驗操作調(diào)查信息搜集與處理表達與交流等探索活動

3、，獲得知識技能，發(fā)展情感與態(tài)度，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力的學習方式和過程。探究重要的不是結(jié)果而是探究本身要培養(yǎng)小學生主動探究的意識，要使學生在探究過程14、閱讀教學過程是（教師）、（學生）、（文本）之間對話的過程。15、閱讀是搜集處理信息、（認識世界）、發(fā)展思維、（獲得審美體驗）的重要途徑。16、閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有（感受、理解、欣賞和評價）的能力。17、第三學段要求學生在閱讀中了解（文章的表達順序），體會作者的（思想感情），初步

4、領(lǐng)悟文章的（基本表達方法）。18、口語交際的核心是（交際）二字，注重的是人與人之間的（交流和溝通）口語交際能力的培養(yǎng)要在（雙向互動的語言實踐）中進行。19、口語交際能力是現(xiàn)代公民必備的能力，應(yīng)在具體的（口語交際情境）中，培養(yǎng)學生（傾聽）、（表達）和（應(yīng)對）的能力，使學生掌握一定的口語交際的技能，養(yǎng)成與口語交往相關(guān)的良好習慣及待人處事的交往能力。20、低年級寫話重在激發(fā)興趣，培植自信，樂于寫話；中年級重在引導(dǎo)學生熱愛生活，關(guān)注生活，自由表