2017小學(xué)語文教師招聘考試試題

1、2017小學(xué)語文教師招聘考試試題一、填空。1、語文課程的基本理念有(全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng))、(正確把握語文教育的特點)、(積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式)、(努力建設(shè)開放而有活力的語文課程)。2、語文課程的基本特點是(工具性與人文性的統(tǒng)一)。3、(語文素養(yǎng))是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。4、應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的(語文實踐)中掌握運用語文的規(guī)律。5、語文課程目標根據(jù)(知識和能力)、(過

2、程和方法)、(情感態(tài)度和價值觀)三個維度設(shè)計。6、語文學(xué)科個階段目標分別從(識字與寫字)(閱讀)(寫作)(口語交際)四個方面提出要求。7、自然風(fēng)光、(文物古跡)、民俗風(fēng)情、(國內(nèi)外的重要事件)、(學(xué)生的家庭生活)以及(日常生活話題)等也都可以成為語文課程的資源。8、教學(xué)建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的(主動性)和(創(chuàng)造性)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的(實踐性)和(綜合性)重視()、()、()的正確導(dǎo)向正確處理()與創(chuàng)新能力的關(guān)系遵循學(xué)生的()

3、和()，選擇教學(xué)策略。9、語文教學(xué)要注重語文的(聽)、(說)和(讀)，注重(寫)的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。10、漢語拼音教學(xué)盡可能有(趣味性)，宜以(活動)和(游戲)為主，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。11、閱讀是(搜集處理信息)、認識世界、發(fā)展思維、(獲得審美體驗)的重要途徑。閱讀教學(xué)是(學(xué)生)、(教師)、(文本)之間對話的過程，閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有(感受)、(理解)、(欣賞)和評價的能力。12、(寫作)能力是語文素養(yǎng)

4、的基本體現(xiàn)，在寫作教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生(觀察)、思考、(表現(xiàn))、(評價)的能力，要求學(xué)生要說(真話)、(實話)、(心里話)，不說(假話)、(空話)、(套話)，激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵些想象中的事物。13、寫作的評價要根據(jù)各學(xué)段的目標，綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展狀況，應(yīng)重視對寫作的(過程與方法)、(情感與態(tài)度)評價，如：是否有寫作的興趣和良好的(習(xí)慣)，是否表達了(真情實感)，對(有創(chuàng)意的表達)應(yīng)予鼓勵。對寫作的評價還要重視對(寫作材

5、料)準備過程的評價，重視對(作文修改)的評價，采用(多種)評價方式。31、語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。32、《三國演義》中“過五關(guān)斬六將”寫的是關(guān)羽(人名)的故事《賣火柴的小女孩》是丹麥(國名)著名作家安徒生最出色的童話作品之一。33有人用“偷天換日”表示“奏”和“春”這兩個字的變化。如果用“水落石出”表示“波”和另一個字的變化，這個字是破。34、美國著名哲學(xué)家和教育家杜

6、威提出了“兒童中心論”。他認為，“最好使學(xué)校成為兒童真正生活的地方”，兒童在這里主要是“通過做事來學(xué)習(xí)”。35、中國書法所謂的“顏筋柳骨”是指顏真卿、柳公權(quán)的書法特色。36、我國古代對兒童進行啟蒙教育所使用的識字讀本是《_三字經(jīng)》、《百家姓》和《_弟子規(guī)_》。37、《說文解字》總結(jié)了先秦、兩漢文字的成果，給我們保存了漢字的形、音、義，是研究甲骨文、金文和古音、訓(xùn)詁不可缺少的橋梁。這部書的作者是許慎。38、我國自古就擁有很多神話故事，像女

7、媧補天、精衛(wèi)填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日等就深受大家的喜愛。39、劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書是全世界的營養(yǎng)品讀書有三到，謂心到、眼到、口到。朱熹40、(識字)是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1～2年級的教學(xué)重點。41、寫作知識的教學(xué)力求精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作時間中學(xué)會寫作。42、語文課程應(yīng)致力于學(xué)生(語文素養(yǎng))的形成和發(fā)展。43語文教學(xué)應(yīng)在(師生)平等對話的過程中進行。(學(xué)生)是語文學(xué)習(xí)的主

8、人，(教師)是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。44、課程目標按(九年一貫)整體設(shè)計，根據(jù)(知識與能力)、(過程與方法)、(情感態(tài)度和價值觀)三個維度設(shè)計。45課程目標的總目標部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的(自信心)和(良好習(xí)慣)，掌握最基本的(語文學(xué)習(xí)方法)。46、語文課程標準將原來的中高年級“以寫記敘文為主”改成了“能寫簡單的紀實作文和想象作文”。47、語文課程的基本特點是(工具性)和(人文性)的統(tǒng)一。