2017電大現(xiàn)代教育原理答案合集

1、哦現(xiàn)代教育原理01任務一、一、名詞解釋名詞解釋1.教育：從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能，影響人們思想品德的活動，都是教育。狹義的教育主要指學校教育，其含義是教育者根據(jù)一定社會的要求，有目的有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的活動。2.教育學：教育學是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學，或者說是研究教育特別是教師如何更科學的有效的培養(yǎng)人的科學。教育學是在人類的教育活動進行相當長的一段歷史過程

2、之后才逐漸出現(xiàn)的，先期僅僅是對教育經驗的總結，隨后才誕生具有初步體系的教育學。3.教育科學：教育科學是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科的總稱，是若干個教育學科構成的學科總稱。4.教育思想：教育思想：泛指人們對教育現(xiàn)象的認識，是指人們通過直接或間接的教育實踐而形成的對教育現(xiàn)象和教育問題的認識、觀點和看法。5.教育規(guī)律：是教育現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象，以及教育現(xiàn)象內部各個構成要素之間本質的、必然的、內在的聯(lián)系或關系。教育規(guī)律是對教

3、育實踐的深層次和本質聯(lián)系的反映，具有普遍性客觀性和永恒性。6.義務教育：是指由國家強制實行的，適齡兒童必須接受的，國家、社會和家庭必須予以保障的國民教育?；蛘撸海?006年修訂后的《義務教育法》中的定義）義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。7.學制：即學校教育制度，是指一個國家各級各類學校系統(tǒng)，具體規(guī)定著學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限以及彼此之間的協(xié)調關系。8.終身教育：從個人

4、和社會的觀點看，終身教育包括整個教育過程，教育的功能不再局限于按照某些預訂的組織規(guī)劃、需要和見解去訓練未來社會的領袖，或想一勞永逸地培養(yǎng)一定規(guī)格的青年，而是要面向整個社會成員，受教育的時間也不再局限于某一個特定年齡而是向著個人終身方向的發(fā)展。義務教育是指由國家強制實行的，適齡兒童必須接受的，國家、社會和家庭必須予以保障的國民教育。BA.錯誤B.正確9.二、簡答題二、簡答題1.教育的本質特性是什么？（1）教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象。

5、（2）教育是人類特有的一種有意識的活動。（3）教育是人類社會特有的傳遞經驗的形式。（4）教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展為目標的社會活動。2、現(xiàn)代學制有哪些發(fā)展趨勢？（1）教育社會化和社會教育化。（2）重視早期教育。（3）初等教育入學年齡提前，義務教育年齡延長。（4）尋求普通教育與職業(yè)技術教育的最佳結合。（5）高等教育出現(xiàn)多級層次，學校類型多樣化。（6）以終身教育思想為指導，實現(xiàn)教育制度一體化，發(fā)展繼續(xù)教育。三、論述題三、論述題1、試述

6、終身教育思潮對學校教育制度的影響。6.教育內容受如下哪些因素的制約和影響（）。A.人口數(shù)量B.生產力和科技發(fā)展水平C.社會政治經濟性質D.社會文化本體E.社會政治經濟制度7.教育產業(yè)作為其他非育人產業(yè)共同需要的上位產業(yè)、前提產業(yè)，決定了其在社會大系統(tǒng)中具有（）的產業(yè)地位。A.基礎性B.全局性C.先導性D.遲效性E.可持續(xù)性8.教育現(xiàn)代化是一個系統(tǒng)工程，具有多元的目標，其內容包括（）。A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內容現(xiàn)代化C.教育條件設備現(xiàn)

7、代化D.教育管理現(xiàn)代化E.教師素質現(xiàn)代化9.社會生產力和科技發(fā)展水平對教育產生的制約和影響，具體表現(xiàn)在（）等各方面。A.教育目的B.教育的發(fā)展規(guī)模和速度C.教學內容D.教學方法、教學設備E.教學組織形式10.“近朱者赤、近墨者黑”這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響（）。A.環(huán)境B.遺傳C.教育11.在人的發(fā)展的關鍵期，施以相應的教育，這是遵循了人的發(fā)展的（）。A.穩(wěn)定性B.順序性C.階段性D.不平衡性E.個別差異性12.在教育工作

8、中我們要“一把鑰匙開一把鎖”，這是遵循了人的發(fā)展的（）。A.穩(wěn)定性B.順序性C.階段性D.不平衡性E.個別差異性13.人類歷史上的“狼孩”事例，說明了（）。A.遺傳素質在人的身心發(fā)展中起決定作用B.遺傳素質在人的身心發(fā)展中不起決定作用C.遺傳素質在人的身心發(fā)展中不起作用D.自然環(huán)境在人的身心發(fā)展中起決定作用14.遺傳素質在人的發(fā)展中起（）。A.主導作用B.決定作用C.不起作用D.生理前提作用15.心理學理論為我們認識人的發(fā)展及其規(guī)律作出