2017年小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題及答案

1、2017年小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題及答案年小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題及答案一、填空1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式應(yīng)由單純的（）、模仿和（）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?、（）與實(shí)踐創(chuàng)新；2、從“標(biāo)準(zhǔn)”的角度分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，可發(fā)現(xiàn)以下特點(diǎn)：（）（）（）（）。3、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的進(jìn)一步（）。4、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)指關(guān)于（）的指標(biāo)5、與現(xiàn)行教材中主要采取的“（）——定理——（）——習(xí)題”的形式不同，《標(biāo)準(zhǔn)》提倡以“（）——（）——解釋、應(yīng)用與拓展”的基本模式呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容6、

2、新課程的“三維”課程目標(biāo)是指（），（）、（）。7、改變課程內(nèi)容難、（）、（）的現(xiàn)狀，建設(shè)淺、（）、（）的內(nèi)容體系，是數(shù)學(xué)課程改革的主要任務(wù)之一。8、“數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)初步對數(shù)據(jù)的收集、（）、（）和分析過程有所體驗(yàn)。9、數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)包括（）、（）、（）（）10、綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大領(lǐng)域（）、（）信息技術(shù)教育和勞動(dòng)與技術(shù)教育。11、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”在第一學(xué)段以（）為主題，在第二學(xué)段以（）為主題。12、統(tǒng)計(jì)與概率主要研究現(xiàn)實(shí)生活中的（）和客

3、觀世界中的（）。13、在第一學(xué)段空間與圖形部分，學(xué)生將認(rèn)識(shí)簡單的（）和（），感受（）、（）、（），建立初步的（）。14、與大綱所規(guī)定的內(nèi)容相比，課程標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)容的知識(shí)體系方面有（），在內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求方面有（），在內(nèi)容的結(jié)構(gòu)組合方面有（），在內(nèi)容的表現(xiàn)形式方面有（）。15、“空間與圖形”的內(nèi)容主要涉及現(xiàn)實(shí)世界中的物體、幾何體和平面圖形的（）（）()及其變換它是人們更好地認(rèn)識(shí)和描述生活空間，并進(jìn)行交流的重要工具。16、數(shù)學(xué)是人們對（）定性把握

4、和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。17、為了體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、()和發(fā)展性，新的數(shù)學(xué)課程首先關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感、()、()和一般能力的發(fā)展。18、新課程的最高宗旨和核心理念是（）。19.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（）。20.教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的（）和（），主動(dòng)探索知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展二、多選1.簡述質(zhì)性評定的主要特征有（）A.評定是一種自上而下的評價(jià).B.評價(jià)的目的在于促進(jìn)主體人的發(fā)展C.評價(jià)的

5、方式具有情境性.D.評定是不斷探索改進(jìn)的過程2.下列關(guān)于新型知識(shí)觀的說法正確的是（）A.個(gè)人見解在給定的課程知識(shí)面前沒有意義B.知識(shí)客觀化和科學(xué)化的追求必然是以犧牲個(gè)人知識(shí)因素為代價(jià)的1新課程標(biāo)準(zhǔn)在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學(xué)為本”的設(shè)計(jì)思想？2說說你對義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程總體目標(biāo)的基本認(rèn)識(shí)。3試述發(fā)展性評價(jià)的內(nèi)涵是什么？參考答案：一、填空1.（記憶）、（訓(xùn)練）、（自主探索）、（合作交流）2.（基礎(chǔ)性）（層次性）（發(fā)展性）（開放性）3.（具體化

6、）。4.（內(nèi)容學(xué)習(xí)）5“（定義）——定理——（例題）——習(xí)題”“（問題情境）——（建立模型）——解釋、應(yīng)用與拓展”6.（知識(shí)與技能），（過程與方法）、（情感態(tài)度與價(jià)值觀）7.（窄）、（舊）（淺）、（寬）、（新）8.（整理）、（描述）9.（圖形的認(rèn)識(shí)）、（圖形的測量）、（圖形與變換）、（圖形的位置）10（研究性學(xué)習(xí)）、（社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐）11（實(shí)踐活動(dòng)）（綜合應(yīng)用）12.（數(shù)據(jù)）（隨機(jī)現(xiàn)象）13.（幾何體）（平面圖形）（平移）、（旋轉(zhuǎn)）

7、、（對稱現(xiàn)象）（空間觀念）14（有增有刪）(有升有降）(有分有合)(有隱有顯).15（形狀）（大?。?位置關(guān)系)16客觀世界(數(shù)與式)、（方程與不等式）、（函數(shù)）17(基礎(chǔ)性)(態(tài)度)、(價(jià)值觀)18（一切為了學(xué)生的發(fā)展）19動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流）20（知識(shí)）（生活經(jīng)驗(yàn)）二、多選1.(BCD)2.(BCD)3.(ABCD)4.(ABC)5.(ABCD)6.(AC)7.(ABC)8.(ABCD)9.(ABD)10.(BCD)三、判

8、斷1.()2.（√）3.()4（√）5（）6.（）7.(√)8（√）9.(√)10（√）四、簡答1新課改的具體目標(biāo)有哪幾項(xiàng)？答：有六項(xiàng)具體目標(biāo)，它包括：改變課程功能、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、精選教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方式、改革考試和評價(jià)制度、重建課程管理體系。2課改的主要任務(wù)是什么？答：（1）構(gòu)建一個(gè)新型課程管理體系。（2）建立一支新型教師隊(duì)伍。（3）探索一套新型課堂教學(xué)模式。（4）完善一個(gè)新型教育評價(jià)體系。（5）建設(shè)一個(gè)先進(jìn)的信息化平臺(tái)。（6）培養(yǎng)