最新小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題

1、最新小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題（含答最新小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題（含答案）案）填空。填空。（20分，每空分，每空1分）分）1、語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是（工具性）和（人文性）的統(tǒng)一。2、語(yǔ)文課程總目標(biāo)第五條是“能主動(dòng)進(jìn)行（探究）學(xué)習(xí)，在（實(shí)踐）中學(xué)習(xí)，運(yùn)用語(yǔ)文。3語(yǔ)文課程資源包括（課堂教學(xué)）資源和（課外學(xué)習(xí)）資源。4、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生（平等對(duì)話(huà)）的過(guò)程中進(jìn)行。5、（識(shí)字）是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是1——2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。6、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生

2、具有（感受）、（理解）、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。7、寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行（表達(dá)）和（交流）的重要方式，寫(xiě)作能力是（語(yǔ)文素養(yǎng)）的綜合體現(xiàn)。8、1—4年級(jí)從（寫(xiě)話(huà)）、（習(xí)作）入手，是為了降低起始段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作（興趣）和（自信心）。9、突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，要從（知識(shí)和能力）、（過(guò)程和方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、二、選擇題選擇題（從每個(gè)小（從每個(gè)小題的四個(gè)的四個(gè)備選備選答案中

3、答案中選擇選擇一個(gè)正確答案，一個(gè)正確答案，15每小題2分，分，610每小每小題3分，共分，共25分）分）1、貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（B）A.充分地傳授知識(shí)B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D.讓學(xué)生自主地選擇課程①朗讀②分角色讀。③表演讀。④默讀A、①②③④B、①④C、②③D、③④9、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的：（C）①合作精神②創(chuàng)新意識(shí)③參與程度④探究精神A、①②③B、③④C、②④D、①

4、②③④10、學(xué)生作文修改的評(píng)價(jià)要：（D）①注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容②注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度③注意考察學(xué)生修改作文過(guò)程④注意考察學(xué)生修改作文方法A、①B、①③C、①③④D、①②③④三、判斷三、判斷題（在你（在你認(rèn)為認(rèn)為正確或正確或錯(cuò)誤錯(cuò)誤的說(shuō)法后面的括號(hào)內(nèi)打法后面的括號(hào)內(nèi)打√或打或打；每；每小題1.5分，共分，共15分）分）1、新課程改革實(shí)際上就是新一輪的教材改革。（X）2、新課程改革的核心目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（V）3、新課程在小學(xué)

5、階段是以分科課程為主，在初中階段是以綜合課程為主。（X）4、新課程把中小學(xué)教材由“國(guó)定制”改為“國(guó)審制”，形成了教材編寫(xiě)、出版、選用混亂的局面，不利于教師把握教學(xué)和考試的標(biāo)準(zhǔn)。（V）5、《標(biāo)準(zhǔn)》提出的要使學(xué)生“養(yǎng)成健康的審美情趣”的培養(yǎng)目標(biāo)，只能在語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)課中才能實(shí)現(xiàn)，其他課程沒(méi)有辦法培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。（X）6《標(biāo)準(zhǔn)》提出要使學(xué)生“具有良好的心理素質(zhì)”這一培養(yǎng)目標(biāo)很有必要，不但應(yīng)該在心理健康教育課中培養(yǎng)，其他課程也都應(yīng)該關(guān)注和