《教育心理學》練習題及答案

1、1中學教師資格考試《教育心理學》同步練習題及參考答案第一章教育心理學概述一、選擇題1、在學習與教學的要素中，課堂紀律、課堂氣氛及校風等屬于（D）A、學生B、教學內(nèi)容C、教學媒體D、教學環(huán)境2、在學習與教學過程中，教育心理學研究的核心內(nèi)容是（B）A、教學過程B、學習過程C、評價過程D、反思過程3、桑代克建立教育心理體系的基本出發(fā)點是把人作為一個（B）A、動物的存在B、生物的存在C、物的存在D、意識的存在4、現(xiàn)代教育心理學的奠基人是（D）A

2、、弗洛依德B、馮特C、華生D、桑代克二、填空題1、教育心理學是一門研究＿＿學校＿＿情境中＿＿學與教的基本心理規(guī)律＿＿規(guī)律的科學。2、學習與教學的要素包括學生、＿＿教師＿＿、教學內(nèi)容、＿＿教學媒體＿＿和＿＿教學環(huán)境＿＿五個方面。3、1903年，美國心理學家＿＿桑代克＿＿出版的《教育心理學》是西方第一本以教育心理學命名的專著。4、教育心理學旨在理解＿＿學生的學習心理＿＿，并據(jù)此創(chuàng)設(shè)有效的＿＿教學情境＿＿，從而促進學生的學習。5、在學與教的要

3、素中，學習的主體因素是＿＿學生＿＿，作為教學內(nèi)容的3三、問答題簡答教育心理學的意義。答：（1）幫助教師準確地了解問題；（2）為實際教學提供科學的理論指導；（3）幫助教師預測并干預學生；（4）幫助教師結(jié)合實際教學進行研究。第二章中學生的心理發(fā)展與教育一、選擇題1、關(guān)鍵期的存在說明學生心理發(fā)展具有（C）A、階段性B、順序性C、不平衡性D、差異性2、兒童一般倫理原則開始形成，但自控差，常出現(xiàn)前后自我矛盾，這時期是（B）A、童年期B、少年期C、

4、青年初期D、青年期3、根據(jù)艾里克森的人格發(fā)展理論，中學階段的主要任務是培養(yǎng)學生的（D）A、信任感B、自主性C、勤奮感D、自我同一性4、少年期兒童的思維類型是（C）A、動作思維B、形象思維C、經(jīng)驗型的抽象思維D、理論型的抽象思維5、根據(jù)心理發(fā)展的階段劃分，少年期學生年齡在（C）A、6、7歲一11、12歲B、8、9歲一12、13歲C、11、12—14、15歲D、14、15—18歲6、學生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學習的適應性，稱為（