

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、信息化環(huán)境下的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)試題及答案信息化環(huán)境下的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)試題及答案(2015062213:37:56)轉(zhuǎn)載▼信息化環(huán)境下的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)題庫(kù)181分1.1946年2月,美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)誕生了世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。(填空)2._信息_是當(dāng)代使用頻率很高的一個(gè)概念,也是很難說(shuō)清楚的一個(gè)概念。(填空)3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備,通過(guò)通信線(xiàn)路連接起來(lái),在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的
2、管理和協(xié)調(diào)下,實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng),通俗地講就是多臺(tái)通過(guò)一定的形式連接起來(lái)的計(jì)算機(jī)集合。(填空)4.Inter又稱(chēng)為“互聯(lián)網(wǎng)”,是世界上最大的計(jì)算機(jī)互連網(wǎng)絡(luò)。(填空)5._教育信息化_是由信息技術(shù)的不斷發(fā)展而引起的,是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)階段。(填空)6.狹義上的網(wǎng)絡(luò)教育多是指_現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育_(通常也稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò)大學(xué)),這是伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。(填空)7._博客_有兩個(gè)含義,一個(gè)含義是Bl
3、og,它的全名是Weblog,中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”,后來(lái)縮寫(xiě)為Blog。(填空)8.校園網(wǎng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站是以_學(xué)科_為單位,依托校園網(wǎng)和課程教學(xué)資源庫(kù)構(gòu)建的學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源中心。(填空)9.__教育現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。(填空)10.作為人師者的教師,必須樹(shù)立起_終身學(xué)習(xí)_的信念,只有這樣,才能滿(mǎn)足教育教學(xué)實(shí)踐的需要,才能滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的要求。(填空)11.二進(jìn)制數(shù)只有()個(gè)數(shù)字符號(hào)。(單選)A2B316.()教育資源是教育工
4、作者在教育實(shí)踐和教育科研中理性思維的結(jié)晶,既有探索性的創(chuàng)見(jiàn),又有規(guī)律性的總結(jié)。(單選)A實(shí)踐型B狀態(tài)型C理論型D經(jīng)驗(yàn)型17.搜索引擎是一種計(jì)算機(jī)程序,它的核心思想就是()。(單選)A關(guān)鍵字查詢(xún)B搜索C引擎D關(guān)鍵字18.網(wǎng)上圖書(shū)館也稱(chēng)“()”或“數(shù)字圖書(shū)館”,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)登錄,用戶(hù)可以在本地計(jì)算機(jī)上進(jìn)入校內(nèi)的網(wǎng)上圖書(shū)館和其他學(xué)校的網(wǎng)上圖書(shū)館,在里面閱讀、查詢(xún)資料。(單選)A現(xiàn)代圖書(shū)館B電腦圖書(shū)館C遠(yuǎn)程圖書(shū)館D智能圖書(shū)館19.()就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 東營(yíng)信息化環(huán)境下的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)試題及答案
- 信息化環(huán)境下高職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
- 試析信息化環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的生態(tài)學(xué)思考
- 教育信息化環(huán)境下高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究.pdf
- 信息化環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)的分析與設(shè)計(jì).pdf
- 探索高中信息化下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
- 信息化環(huán)境下中職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的個(gè)案研究.pdf
- 信息化支持下的高中教師專(zhuān)業(yè)情意研究
- 信息化支持下的高中教師專(zhuān)業(yè)情意研究.pdf
- 淺談信息技術(shù)環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
- 信息技術(shù)環(huán)境下促進(jìn)初任教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)實(shí)踐探究.pdf
- 初中教學(xué)論文《面向信息化的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)》
- 教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試題及答案
- 新課程背景下教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的環(huán)境建設(shè)研究.pdf
- 教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)
- 教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)論文
- 信息化環(huán)境下信息技術(shù)教師的能力素養(yǎng)
- 信息化環(huán)境下首都農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的課程資源支持研究.pdf
- 小學(xué)音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)水平試題及答案
- 小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試題及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論