新人教版七年級文言文訓練和答案

1、1七年級第一學期文言文閱讀訓練七年級第一學期文言文閱讀訓練一一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身

2、已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。1解釋下面加線的詞。⑴顧野有麥場：⑵一狼洞其中：(3)綴行甚遠(4)而兩狼之并驅(qū)如故。(5)恐前后受其敵(6)弛擔持刀。狼不敢前(7)其一犬坐于前(8)目似瞑，意暇甚(9)屠暴起，以刀劈狼首(10)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵(11)狼亦黠矣(12)屠自后斷其股2翻譯句子(1)狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？譯：(2)骨已

3、盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。譯：(3)一狼洞其中，意將隧入以攻其后也譯：(4)屠大窘，恐前后受其敵譯：(5)少時，一狼徑去，其一犬坐于前譯：(6)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵譯：3選出對課文內(nèi)容理解正確的一項。（）A.文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其得寸進尺，貪得無厭，就應(yīng)該勇敢地進行斗爭。B.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——殺狼。C.“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫和抱希望。D.“狼不敢前，眈眈

4、相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。4.選出下列說法不正確的一項。（）A.這則故事諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。B.“暴起”“劈”“轉(zhuǎn)視”“斷”等動詞表現(xiàn)了屠戶勇敢機智的斗爭精神。C.本文故事情節(jié)生動曲折，語言簡練傳神，主要通過心理描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)。D.最后一段以議論為主，點明了全文的主旨，包含著諷刺的味道。3未若（）柳絮因風起（）2把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語把下列句子翻譯成現(xiàn)代

5、漢語（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）未若柳絮因風起。（3）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。3“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂”等詞語營造了以種怎樣的家庭氣氛？4下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A.文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了輕松、溫馨的家庭氣氛。B.文中“兒女”即子侄輩，指家中年輕的一代人。與今天的“兒女”含義相同。C.選文語言簡潔，以寫人物的語言為主，輔之神態(tài)描寫，寥寥幾筆就刻畫

6、了一個和藹可親、寬厚睿智的謝太傅形象。D.在詠雪中，“柳絮”句將物象與意蘊統(tǒng)一起來，形成了詩句的意象，給人以春天即將來臨的感覺；而“撒鹽空中”僅有物象而無意蘊。5、“未若柳絮因風起”被后人稱為詠雪佳句，妙在何處？6、文章最后一句有什么作用？四夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)

7、何及！1解釋下列加線詞語解釋下列加線詞語(1)非寧靜無以致遠()(2)非學無以廣才()(3)淫慢不能勵精()(4)險躁則不能治性()(5)意與日去()(6)年與時馳()(7)靜以修身()(8)淫慢不能勵精()2翻譯句子(1)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。譯：(2)非學無以廣才，非志無以成學譯：(3)淫慢不能勵精，險躁則不能治性譯：（4）年與時馳，意與日去，遂成枯落譯：3本文作者就哪幾個方面進行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論述的？答