知識點匯總古代漢語

1、1中國石油大學勝利學院漢語言文學專業(yè)﹙本科﹚《古代漢語古代漢語》（上冊）通論知識要點（上冊）通論知識要點■緒論緒論一什么是古代什么是古代漢語漢語：1古代漢語：古代漢語：古代漢民族的語言。有廣義、狹義之分。廣義的古代漢語泛指“五四”以前的漢民族語言，與現(xiàn)代漢語相對而言；狹義的古代漢語特指以先秦口語為基礎(chǔ)的上古漢語書面語，即文言﹙或文言文、古文﹚。2漢語發(fā)展的歷史分期：漢語發(fā)展的歷史分期：①上古漢語：先秦兩漢到魏晉時期。其書面語是在先秦口語

2、基礎(chǔ)上形成的文言。②中古漢語：南北朝到唐宋時期。其書面語是在六朝后在北方話基礎(chǔ)上形成的古白話。③近代漢語：元明清時期。其書面語是以近代北方話為基礎(chǔ)的近代白話。④現(xiàn)代漢語：“五四”以后。其書面語是在現(xiàn)代北方話基礎(chǔ)上形成的普通話。3古漢語書面語的兩大分支：古漢語書面語的兩大分支：①文言系統(tǒng)：文言是以先秦口語為基礎(chǔ)的上古漢語的書面語系統(tǒng)。②白話系統(tǒng)：白話是六朝以來在北方口語基礎(chǔ)上形成的中古和近代漢語的書面語系統(tǒng)，含古白話﹙中古漢語﹚和近代白話

3、﹙近代漢語﹚。二怎樣學好古代學好古代漢語漢語：1古漢語研究的主要對象是古漢語研究的主要對象是文言文言。因為：①文言是漢語書面語的源頭，全面認識漢語書面語必從文言開始。②我國古代文獻、典籍浩如煙海，多用文言寫成的，傳承古代文化，必須從掌握文言入手。2學習古漢語的基本方法：學習古漢語的基本方法：①把握知識體系，突出重點難點；②文選與通論有機結(jié)合；③充分利用工具書和現(xiàn)代學習工具；④博學好問、勤于積累、善于總結(jié)。附：古附：古漢語漢語研究的三個重

4、要研究的三個重要階段1漢初到東晉末：漢初到東晉末：3古美索不達尼亞的楔形文字、古埃及的圣書文字（釘頭文字）、甲骨文體系的古漢字。﹙周有光認為發(fā)源于中美洲古土著族的瑪雅文字是笫四大古文字﹚二漢字的性字的性質(zhì)：1漢字形成：漢字形成：①歷史傳說：歷史傳說：“倉頡造字”。②原始漢字產(chǎn)生的時代：原始漢字產(chǎn)生的時代：約5000年前黃帝時代。據(jù)史書記載，倉頡是黃帝時期的一位史官，大概曾從事過漢字的搜集與整理工作。2漢字的表意性：漢字的表意性：表意性文

5、字。形成漢字表意性的原因：①先人造字先人造字“因形示意、意寓形中因形示意、意寓形中”的理念所致：的理念所致：漢字字形多數(shù)是直接與字義相聯(lián)系。形形漢字↗↘拼音文字↙↖音←義音→義②由古漢語的特有屬性所規(guī)定：由古漢語的特有屬性所規(guī)定：“因形示意”的表意性漢字與以單音詞為主、少有形態(tài)變化、同音詞數(shù)量大等為主要特點的古漢語有較好地適應(yīng)性。三漢字的字的結(jié)構(gòu)（造字法）：構(gòu)（造字法）：1許慎許慎《說文解字說文解字》“六書六書”：許慎《說文解字敘》：“

6、周禮八歲入小學，保氏教國子先以六書。一曰指事，一曰指事，指事者，視而可識，察而見意，上下是也。二曰二曰象形，象形，象形者，畫成其物，隨體詰詘，日月是也。三曰形聲，三曰形聲，形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也。四曰會意，四曰會意，會意者，比類合誼，以見指撝，武信是也。五曰轉(zhuǎn)注，。五曰轉(zhuǎn)注，轉(zhuǎn)注者，建類一首，同意相受，考老是也。六曰假借，六曰假借，假借者，本無其字，依聲托事，令長是也。”①象形：象形：用描摹事物輪廓或特征來表意的造字法。如

7、：日月人魚羊水。獨體象形：目、木、手。合體象形：眉、果、聿。②指事：指事：用象征性符號或在象形字上增加象征性符號來表意的造字方法。如：上、下、亦[腋]、刃、本、末。獨體指事：一、三、五、高。加（合）體指事：寸、叉、厷、甘。③會意會意:把兩個或幾個表意形體組合在一起表示一種新意的造字方法。如：武信步牧莫[暮]斗[鬥]。同體會意：棘、卉、品、北［背］。異體會意：孚［俘］、牧、即、間［間閒］。④形聲形聲:把表義的形符和表音的聲符組合在一起構(gòu)成