心理咨詢師變態(tài)強(qiáng)化

1、變態(tài)心理學(xué)及三級技能強(qiáng)化,心理咨詢師職業(yè)考試,主講：程海燕,變態(tài)心理學(xué) 與健康心理學(xué)知識,第一節(jié) 變態(tài)心理學(xué)概述,變態(tài)心理學(xué)(abnormal psychology) 是研究異常心理或異常行為的一個心理學(xué)分支學(xué)科，是帶有應(yīng)用性質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)科。,正常心理與異常心理是可以相互轉(zhuǎn)換的,考試真題練習(xí)——單選題,1．關(guān)于社會人群的心理活動，下列描述中正確的是( A )?！　．有正常和異常心理活動兩個方面　

2、　B．心理健康水平不高，就屬于精神異?！　．精神障礙者的心理活動是完全異常的　　D．正常和異常心理活動之間無法轉(zhuǎn)換53．心理咨詢師掌握心理異常癥狀，是為了（ B）。A．診斷精神障礙和進(jìn)行治療 B．鑒別精神障礙和非精神障礙C．對精神病患者進(jìn)行心理咨詢 D．對人格障礙進(jìn)行有效的咨詢,考試真題練習(xí)——單選題,32．變態(tài)心理學(xué)與精神病學(xué)共同的研究對象是（B ）。A．心理與行為的聯(lián)系

3、B．心理與行為的異常C．各種不良行為模式 D．各種腦器質(zhì)性病變 單選49．變態(tài)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)心理異常的（ D ）。A．診斷 B．治療 C．轉(zhuǎn)歸 D．機(jī)制,考試真題練習(xí)——單選題,32．變態(tài)心理學(xué)與精神病學(xué)共同的研究對象是（ ）。A．心理與行為的聯(lián)系 B．心理與行為的異常C．各種不良行為模式 D．各種腦器質(zhì)性病變 單選49．變態(tài)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)心理異常的（ ）。

4、A．診斷 B．治療 C．轉(zhuǎn)歸 D．機(jī)制,考試真題練習(xí)——多選題,4.變態(tài)心理學(xué)側(cè)重研究（　c）。A.異常心理的診斷、治療和預(yù)防　B.精神病的預(yù)防與康復(fù)C.異常心理的基本性質(zhì)與特點(diǎn)　D.研究個體心理差異以及生存環(huán)境對異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響2.下列關(guān)于心理異常經(jīng)過系統(tǒng)治療后的描述中正確的是( )。A．異常心理可以部分改善B．異常心理無法被矯正c．精神障

5、礙者的心理活動并不是完全異常的D．正常和異常心理活動之間可以互相轉(zhuǎn),第二單元 變態(tài)心理學(xué)科簡史,公元前400年，古希臘的醫(yī)生希波克里特（Hippocrates）在自己的著作中(體液學(xué)說)，提出了包含了現(xiàn)代心理學(xué)所謂“心理是腦的功能”這一判斷的雛型。,變態(tài)心理學(xué)發(fā)端,二、對心理異?，F(xiàn)象的現(xiàn)代說明,精神分析學(xué)派,行為學(xué)派,人本主義學(xué)派,,單選19：經(jīng)典精神分析認(rèn)為，人類的生物本能是心理活動的（ c ）。A．過程 B．潛意識

6、 C．動力 D．前意識13.下列說法中不符合弗洛伊德關(guān)于“人格結(jié)構(gòu)”的表述的是( D )。A．“本我”按“快樂原則”活動B．“自我”按“現(xiàn)實(shí)原則”活動C．“超我”按“道德原則”活動　　D.人格結(jié)構(gòu)由潛意識、前意識和意識構(gòu)成,考試真題練習(xí)——單選題,考試真題練習(xí)——單選題,9．精神分析理論關(guān)于變態(tài)心理的解釋，下列基本命題中不正確的是( A )。A.意識與潛意識同樣重要B

7、.性的沖動是神經(jīng)病和精神病的重要　　C．潛意識在心理異常中具有重要意義D．心理過程主要是潛意識的4．人類的生物本能是心理活動的動力，這是（ C ）。A．完形主義療法的核心 B．行為主義的觀點(diǎn)C．經(jīng)典精神分析理論的推斷 D．認(rèn)知理論的核心,考試真題練習(xí)——單選題,51．精神分析理論認(rèn)為，心理健康的充分和必要條件是（ D ）。A．力比多發(fā)育良好B．合理地解釋各種本能的欲望C．完善的防御機(jī)

8、制D．合理渡過性心理發(fā)展各階段73．在人本主義看來，“存在焦慮”（ c ）。A．存在與責(zé)任的沖突 B．存在與潛能的沖突C．潛能與本能的矛盾 D．本能與社會的矛盾,考試真題練習(xí)——單選題,24．下列描述中不符合巴甫洛夫?qū)θ祟惖漠惓Ｐ睦憩F(xiàn)象的解釋的是( D )。A．通過動物試驗(yàn)B．通過高級神經(jīng)系統(tǒng)功能的病理生理機(jī)制c．通過對臨床病人的觀察D．通過關(guān)愛式的方法,考試真題練習(xí)——多選題,1

9、0．下列說法中不符合弗洛伊德關(guān)于“力比多”的看法的是( B )。A．自出生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段B．是心理活動的動力來源。C．不一定是人類的生物本能D．是人格結(jié)構(gòu)的核心12.下列說法中符合弗洛伊德關(guān)于“心理結(jié)構(gòu)”的看法的是( D )。A．人的心理結(jié)構(gòu)具有層次性。B．潛意識層占據(jù)的心理空間大于意識層C．由潛意識、前意識和意識構(gòu)成　　D．“力比多”決定了人的心理結(jié)構(gòu),考試真題練

10、習(xí)——多選題,102．巴甫洛夫認(rèn)為，心理異常的原因包括（ BC ）。A．心理防御 B．兩種基本神經(jīng)過程的艱難相遇C．強(qiáng)烈刺激 D．高級神經(jīng)過程靈活性出現(xiàn)欠缺 114．巴甫洛夫認(rèn)為，心理異常的原因包括（ acd ）。A．興奮和抑制過程的沖突 B．心理活動靈活降低C．強(qiáng)烈且異乎尋常的刺激 D．心理活動平衡異常,第二節(jié) 心理正常與心理異常,,,,正常與異常的區(qū)分（病與非?。?,標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分,

11、,區(qū)分三原則,,,,,,考點(diǎn),考試真題練習(xí)——單選題,32．下列描述中不屬于人類正常心理活動的主要功能的是( c )。A．能保障人作為生物體，順利地適應(yīng)環(huán)境，健康地生存發(fā)展B．能保障人作為社會實(shí)體，正常地進(jìn)行人際交往C．能防止人的各類軀體疾病D．能使人類正確地反映、認(rèn)識客觀世界的本質(zhì)及其規(guī)律性　9.某家長發(fā)現(xiàn)其小孩聽課、玩耍時老走神，在家到處亂跑，動個不停，和別的小孩不一樣，懷疑其兒童可能有心理問題，這是（　b　

12、）。A.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)懷疑　B.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)　(　一是指病人的主觀體驗(yàn)，即病人自己覺得有焦慮、抑郁或沒有明顯原因的不舒適感，或自己不能適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱男袨?，因而尋求他人支持和幫助。二是從觀察覺者而言的，即觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)作出心理正常還是異常的判斷。當(dāng)然這種判斷具有很大的主觀性，其標(biāo)準(zhǔn)因人而異即不同的觀察者有各自評定行為的常模。但由于接受過專業(yè)教育以及通過臨床實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累，觀察者們也形成了大致相近的評判斷標(biāo)準(zhǔn)，故對大多數(shù)心理變態(tài)仍可取

13、得一致的看法，但對少數(shù)病人則可能有分歧，甚至截然相反。)C.社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)　D.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn),考試真題練習(xí)——單選題,79．精神活動內(nèi)在一致的重要作用是（ c ）。A．使得人格穩(wěn)定B．使自知力完整C．保證對客觀世界的反映準(zhǔn)確和有效D．保證心理活動與客觀世界的一致性,考試真題練習(xí)——多選題,103．判斷求助者主客觀是否統(tǒng)一，可分析其（ AB ）。A．現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰?B．自知力 C．情緒調(diào)節(jié)能力 D．快感度

14、 100．郭念峰認(rèn)為，心理學(xué)確定心理正常和異常的原則包括（ACD ）。A．主觀和客觀統(tǒng)一性 B．心理活動靈活性C．人格的相對穩(wěn)定性 D．心理活動平衡性 (人格的相對穩(wěn)定性),考試真題練習(xí)——多選題,104．正常心理活動能保證我們（ ACD ）。A．順利適應(yīng)環(huán)境 B．維持生理機(jī)能C．進(jìn)行人際交往 D．認(rèn)識客觀世界,第三節(jié) 常見異常心理的癥狀,鑒別精神障礙和非精神障礙，以便將精神障礙

15、（確診為神經(jīng)癥以上的精神障礙，含人格變態(tài)）的患者轉(zhuǎn)診給精神科醫(yī)生。心理咨詢師的治療對象是非精神障礙的。,了解癥狀的目的,考試真題練習(xí)——單選題,55．思維內(nèi)容障礙不包含（ B ）。A．強(qiáng)迫觀念 B．音聯(lián)義聯(lián) C．妄想 D．超價觀念49．病理性錯覺的特點(diǎn)是（ c ）。A．能夠進(jìn)行自我校正 B．屬于感知綜合障礙C．不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn) D．屬于思維形式障礙 對外界事物或自身歪曲的感知且不

16、能通過驗(yàn)證而被糾正的錯覺。病理性錯覺與生理性錯覺的區(qū)別在于后者通過驗(yàn)證能夠被糾正,是人們存在的正常心理現(xiàn)象,日常生活中屢見不鮮。正常人在光線暗淡、情緒緊張、等待狀態(tài)、感官功能降低等情況下,可以出現(xiàn)錯覺,考試真題練習(xí)——單選題,50．堅(jiān)信腦內(nèi)有人命令自己奔跑，這種癥狀最可能是（ B ）。 A．內(nèi)感性不適 B．假性幻覺 C．內(nèi)臟性幻覺 D．真性幻

17、覺51．在意識清晰的情況下出現(xiàn)語詞雜拌，這種癥狀最可能是（ A ）。A．思維不連貫(又稱語詞雜拌。指患者的言語缺乏思維聯(lián)想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的連貫性和邏輯性不僅句子間沒有聯(lián)系，而且言語中的細(xì)微語法結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)混亂，詞組或詞之間沒有聯(lián)系，形成互不相關(guān)的詞的堆砌，多伴有程度不同時意識障礙。) B．思維中斷 ( 又稱思維阻滯。患者無意識障礙，又無外界干擾等原因，思維過程突然出現(xiàn)中斷。表現(xiàn)為患者說話時突然停頓，片刻之后又重新說

18、話，但所說內(nèi)容不是原來的話題。) C．破裂性思維(在意識清楚的情況下，思維聯(lián)想過程破裂，談話內(nèi)容缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性。) D．思維松弛(是指聯(lián)想內(nèi)容松散，缺乏主體，一個問題與另一個問題之間缺乏聯(lián)系。表現(xiàn)為患者說話或書寫時，每一句話結(jié)構(gòu)完整，可以理解，但整段話或書寫內(nèi)容沒有中心思想，各段上下文之間缺乏聯(lián)系，使人感到交談困難。）,考試真題練習(xí)——單選題,13.患者感到“腦力好像轉(zhuǎn)不動”，并對此著急。這種癥狀被稱

19、為（　B?。?。A.思維貧乏（   指聯(lián)想數(shù)量減少，概念與詞匯貧乏?；颊唧w驗(yàn)到腦子空洞無物，沒有什么東西可想。表現(xiàn)為沉默少語，談話言語空洞單調(diào))B.思維遲緩(一種抑制性的思維聯(lián)想障礙。即聯(lián)想抑制，聯(lián)想速度減慢、數(shù)量的減少和困難。)C.思維奔逸D.強(qiáng)制性思維　52．關(guān)于“感知障礙”的類型，下列描述中不正確的是( c )?！　．感知綜合障礙　　B．感覺障礙　　c．軀體障礙　　D．知覺障

20、礙,考試真題練習(xí)——單選題,11.一位中學(xué)生的母親說，“我兒子天天不學(xué)學(xué)校教的課程，天天看報(bào)紙，學(xué)《毛澤東選集》直到深夜，問他為什么，他堅(jiān)毅地說他將來必當(dāng)國家主席?！边@是（　c）。A.關(guān)系妄想　(又稱牽連觀念；援引觀念?；颊邎?jiān)信周圍環(huán)境的各種變化和一些本來與他不相干的事物，都與他有關(guān)系。別人的談話，無線電廣播、報(bào)紙上的文章和消息是針對他而發(fā)的；別的人咳嗽、吐痰是表示輕視他等。)B.特殊意義妄想(患者認(rèn)為周圍人的言行，日常的舉動，不僅

21、與他有關(guān)，而且有一種特殊的意義。 例如：某男性患者回家后見妻子在逗小孩玩，邊滾煮熟的雞蛋，邊說：“滾蛋，滾蛋”，患者聽到后內(nèi)心已不悅，其妻不知，有將一個削好皮的梨分給患者一半，患者當(dāng)即勃然大怒，說：“想和我離婚，沒有那么容易”，多人勸解無效。)　C.夸大妄想　(以自負(fù)、自感偉大或優(yōu)越為內(nèi)容的病態(tài)信念。)D.堅(jiān)信妄想,考試真題練習(xí)——單選題,59．按照妄想的起源分類，可以將妄想分為( a )?！?/p>

22、　A．原發(fā)性妄想和繼發(fā)性妄想　　B．嫉妒妄想和被鐘情妄想　　C．被害妄想和牽連性妄想　　D．疑病妄想和自罪妄想54.( c )不屬于特殊條件下的幻覺類型?！　.心因性幻覺(在強(qiáng)烈心理因素影響下出現(xiàn)的幻覺，幻覺內(nèi)容與心理因素有密切聯(lián)系，見于心因性精神病、癔癥等.)B．功能性幻覺(是一種伴隨現(xiàn)實(shí)刺激而出現(xiàn)的幻覺。即當(dāng)某種感覺器官處于功能活動狀態(tài)同時出現(xiàn)涉及該器官的幻覺，)　　 C．假性幻覺(：幻覺形象

23、不夠鮮明生動，產(chǎn)生于患者的主觀空間如腦內(nèi)、體內(nèi)。幻覺不是通過感覺器官而獲得，如聽到肚子里有說話的聲音，可以不用自己的眼睛就能看到頭腦里有一個人像。雖然幻覺的形象與一般知覺不同，但是患者卻往往非?？隙ǖ卣J(rèn)為他的確是聽到了或看到了，因而對此堅(jiān)信不疑。) D．思維鳴響(思維鳴響或思維回響，是特殊形式的幻覺。表現(xiàn)為患者能聽到自己所思考的內(nèi)容。),考試真題練習(xí)——單選題,49．病理性錯覺的特點(diǎn)是（ c ）。A．能夠進(jìn)行自我校正

24、B．屬于感知綜合障礙C．不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn) D．屬于思維形式障礙 50．抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是（ A ）。A．思維遲緩 B．思維云集 C．被洞悉感 D．妄想心境,考試真題練習(xí)——單選題,51．精神發(fā)育遲滯(個體在發(fā)育階段（通常指18歲以前），由生物學(xué)因素、心理社會因素等原因所引起，以智力發(fā)育不全或受阻和社會適應(yīng)困難為主要特征的一組綜合征。過去幾十年通常稱為大腦發(fā)育不全、智力低下、精神幼稚

25、癥和精神發(fā)育不全。近十多年來，教育部門傾向使用弱智)形成的原因是（ D ）。A．內(nèi)心沖突變形 B．獲得性知識的喪失C．內(nèi)心沖突強(qiáng)烈 D．早期大腦發(fā)育不良 38．感覺閾限病理性降低，在臨床上的表現(xiàn)是（ D ）。A．感覺減退 B．感覺過敏 C．感覺適應(yīng) D．感覺不適,考試真題練習(xí)——單選題,33．思維奔逸是一種（ B ）障礙。A．思維內(nèi)容 C．思維聯(lián)想

26、B．思維邏輯 D．思維定勢指聯(lián)想速度加快、數(shù)量增多、內(nèi)容豐富生動?；颊弑憩F(xiàn)健談，說話滔滔不絕、口如懸河、出口成章，訴述腦子反應(yīng)快，特別靈活，好像機(jī)器加了“潤滑油”，思維敏捷，概念一個接一個不斷涌現(xiàn)出來，說話增多，語速加快，說話的主題極易隨環(huán)境改變（隨境轉(zhuǎn)移），也可有音韻聯(lián)想（音聯(lián)）字意聯(lián)想（意聯(lián)）。多見躁狂癥74．臨床上最常見的幻覺是（ D ）。A．幻味 B．幻觸 C．幻視 D．幻聽,考試

27、真題練習(xí)——多選題,58．“妄想”是一種脫離現(xiàn)實(shí)的病理性思維，其類型包括( ABD )?！　．關(guān)系妄想、被害妄想 B．夸大妄想、自罪妄想　　C．病理性象征思維 D．內(nèi)心被揭露感67.妄想的特點(diǎn)包括（ BC）。A．以迅速變化的聯(lián)想作為依據(jù)的思維 B．堅(jiān)信不疑C．以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理 D．自我卷入,考試真題練習(xí)——多選題,70．關(guān)于遺忘，下列說法中正確的是(

28、 abd )。 A．有順行性遺忘和逆行性遺忘兩種類型B．對局限于某一事件或某一時期內(nèi)的經(jīng)歷不能回憶c．“順行性遺忘”是指患者忘掉受傷前一段時間的經(jīng)歷(發(fā)病之后經(jīng)驗(yàn)記憶的喪失，不能回憶記憶缺失之后一段時間的經(jīng)歷。)D．“逆行性遺忘”是指患者忘掉受傷前一段時間的經(jīng)歷 (逆行性遺忘是對過去的事情遺忘了，新的記憶還是能夠形成。)90．強(qiáng)制性思維的主要特點(diǎn)是（ ABD ）。A．思潮大量涌現(xiàn)并不受意愿支配

29、 B．某種觀念反復(fù)出現(xiàn)無法擺脫C．思維內(nèi)容與環(huán)境保持聯(lián)系 D．思潮的內(nèi)容往往雜亂多變,考試真題練習(xí)——多選題,55．下列描述中符合“感知綜合障礙”涵義的是( ACD )。A．感知客現(xiàn)事物的個別屬性，如大小、長短、遠(yuǎn)近時產(chǎn)生變形B．感覺周圍的人在監(jiān)視自己c．感覺周圍事物像“水中月”、“鏡中花”D．感覺自己的面孔或體形改變了形狀101．妄想的特點(diǎn)包括（ BC ）。A．以迅速變化的聯(lián)想作為

30、依據(jù)的思維B．以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理C．對荒唐的結(jié)論堅(jiān)信不疑D．對未知的前途充滿信心,考試真題練習(xí)——多選題,107．對癥狀的自知是指求助者（ bc ）。A．能否提供與咨詢密切聯(lián)系的資料B．能否認(rèn)識到自己的心理行為異常C．對自己的心理行為異常怎樣解釋D．對自己經(jīng)歷的重大事件怎樣解釋,考試真題練習(xí)——單選題,79．以“性質(zhì)改變”為主的情緒障礙不包括( B )。A．情緒遲鈍 B．情緒焦慮 c．情緒淡漠

31、 D．情緒倒錯5．一個人出現(xiàn)過分地、不合理地害怕外界客體或處境的現(xiàn)象，就有可能具有（　B　）的癥狀?！　．焦慮　B．恐懼　　　C．抑郁　D．強(qiáng)迫,考試真題練習(xí)——多選題,81．關(guān)于“情緒淡漠”，下列說法中正確的是( ABD )　　A．對事物缺乏相應(yīng)的情緒反應(yīng)　　B．表情比較呆板 　　c．內(nèi)心體驗(yàn)豐富，但表達(dá)不出來　　D．對周圍事情漠不關(guān)心82．關(guān)于“情緒倒錯”的臨床表現(xiàn)，下列說法中正確的是(

32、 ACD )。A．情緒反應(yīng)與現(xiàn)實(shí)刺激的性質(zhì)不相稱 B．多見于廣泛性焦慮癥c．情緒反應(yīng)與思維內(nèi)容不協(xié)調(diào)D．多見于精神分裂癥,考點(diǎn),真題練習(xí)——多選題,20.弗洛伊德強(qiáng)調(diào)本能和焦慮，他主張從神經(jīng)衰弱里分出一個特殊的綜合癥，即焦慮神經(jīng)癥，他將焦慮分為（ABD）等類型。A.道德性焦慮　B.客體性焦慮　C.心因性焦慮　D.神經(jīng)性焦慮,真題練習(xí)——單選題,14.（D?。儆诮箲]的癥狀表現(xiàn)。A.喜怒無常、生活懶散、苦悶悲傷

33、B.悲痛欲絕、面帶愁容、情緒低落C.擔(dān)驚受怕、無動于衷、漠不關(guān)心D.緊張害怕、提心吊膽、過分擔(dān)憂,,考試真題練習(xí)——單選題,3.意向增強(qiáng)表現(xiàn)為（　）。A.吃正常人不愿意吃或厭惡的東西B.看到刀子，就想拿起來砍自己或砍別人C.貪吃、性欲亢進(jìn)、甚至不顧公共道德D.早上穿衣服必須嚴(yán)格按照一定的順序54．個體對他人的要求做出完全相反的動作稱為（ ）。A．被動性違拗 B．被動性服從 C．主動性違拗

34、 D．主動性服從,考試真題練習(xí)——單選題,46．屬于意志行動的是（ ）。A．殘疾人登山 B．單位會餐 C．小孩玩游戲 D．上床睡覺 84．關(guān)于“緘默”，下列說法中不正確的是( )。A．患者緘默不語，也不回答問題 B．有時可用手勢或?qū)懽峙c人交流c．機(jī)械刻板地反復(fù)重復(fù)某一單調(diào)的動作D．多見于癔癥患者,考試真題練習(xí)——單選題,85．緊張性木僵癥候群，是緊張癥性綜合癥

35、的一部分，其臨床癥狀不包括( D )A．以木僵為主要臨床表現(xiàn)B．被動服從、刻板動作 c．緘默、模仿動作和言語D．意向倒錯(患者意向活動與一般常情相違背，導(dǎo)致其行為無法為他人所理解。例如，患者吃糞便、喝尿、喝痰盂里的臟水等，常見精分)、作態(tài)等,考試真題練習(xí)——多選題,115．強(qiáng)迫動作的特點(diǎn)包括（ BD ）。A．智能低下 B．明知不必 C．意識喪失 D．無法擺脫 117．意志缺