初三語文作文復(fù)習(xí)公開課教案

1、初中語文作文教案初中語文作文教案課題：2011年中考作文審題專項(xiàng)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、明確審題內(nèi)容，掌握審題方法；2、運(yùn)用審題方法審題，并完成寫作擬寫表。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)審題并掌握作文審題方法，完成作文草稿擬寫表。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：通過審題完成作文的深遠(yuǎn)立意，拓展思維。復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)入：一、導(dǎo)入：二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示）……三、作文審題內(nèi)容概述：三、作文審題內(nèi)容概述：1.速讀下列作文題目。請(qǐng)同學(xué)們思考：你從文題中捕捉了那些審題應(yīng)注意

2、的信息（哪些方面入手）？①題目：在生活中，很多門其實(shí)是開著的，只是表面上看上去像關(guān)著。許多人之所以沒有跨進(jìn)門，有一個(gè)原因就是缺乏親自推一推，哪怕是敲的行為或者勇氣。很多時(shí)候，我們往往被表面現(xiàn)象蒙住，很多人因此而走了很多彎路，失去樂許多成功的機(jī)會(huì)。同學(xué)們，要敢于去開啟生活中的門，很多看上去關(guān)著的門，其實(shí)是虛掩著的……以“門其實(shí)開著”為題寫一篇文章。要求：A“門”可以是生活中真實(shí)的門；也可以是想象中的門，如心靈的門，父母親情的門、文學(xué)殿堂的

3、門……B請(qǐng)寫一篇記敘文C不少于600字。②1.2008年江蘇常州題“請(qǐng)以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫一篇文章”，字?jǐn)?shù)在600字左右，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。③《我眼中的色彩》為題目……④《我和一起》請(qǐng)先補(bǔ)充完整題目，然后寫作。我發(fā)現(xiàn)：類型、文體、字?jǐn)?shù)、人稱、范圍、題蘊(yùn)、關(guān)鍵詞等。我發(fā)現(xiàn)：類型、文體、字?jǐn)?shù)、人稱、范圍、題蘊(yùn)、關(guān)鍵詞等。3.虛實(shí)結(jié)合，相得益彰。選哪個(gè)角度都可能寫出好文章，能否出新的關(guān)鍵在于思維的廣度和深度。一般

4、地說，由實(shí)而虛，虛實(shí)結(jié)合，由表及里，往往更容易出新。正如提示語所引一位哲人說的話——“你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線”。例如寫游黃山，只寫黃山例如寫游黃山，只寫黃山“四奇”，很可能流于一般化；但如果你有關(guān)于黃山旅游區(qū)清潔工是，很可能流于一般化；但如果你有關(guān)于黃山旅游區(qū)清潔工是“美容師美容師”方面的感方面的感悟積累，將自然美與心靈美糅合在一起寫悟積累，將自然美與心靈美糅合在一起寫則富有新意。則富有新意。如果寫虛實(shí)結(jié)合的散文，“散”開時(shí)寫幾道

5、風(fēng)景，則必須做到形散神聚，找出幾道風(fēng)景的內(nèi)在聯(lián)系將其歸結(jié)為“一道”?？紙?chǎng)作文提綱表（個(gè)別交流）考場(chǎng)作文提綱表（個(gè)別交流）題目題目一道風(fēng)景線一道風(fēng)景線文體文體主題主題用大愛筑城的“義舉”，是我眼中一道亮麗的風(fēng)景線用大愛筑城的“義舉”，是我眼中一道亮麗的風(fēng)景線素材素材選取汶川地震中的三個(gè)鏡頭，以“愛心”形成統(tǒng)一選取汶川地震中的三個(gè)鏡頭，以“愛心”形成統(tǒng)一的中心的中心寫作手寫作手法教師小結(jié)：1.1.緊扣題眼（關(guān)鍵字）緊扣題眼（關(guān)鍵字）友情提示

6、：A.“最”“也”“還”“再”“更”“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點(diǎn)綴，而往往是考生極易誤入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就規(guī)定了你筆下作為主角的朋友只能有一個(gè)；《這也是課堂》中的“也”就規(guī)定了你所寫的內(nèi)容不能是平平常常的某一節(jié)課；《其實(shí)并不是這樣》中的“其實(shí)”很重要，應(yīng)寫出“誤認(rèn)為是‘這樣’”——“意識(shí)到不是‘這樣’”的過程，如果缺少這層轉(zhuǎn)換，文章就會(huì)偏題。B.請(qǐng)同學(xué)們特別注意題目里的時(shí)間詞時(shí)間詞，如:“一天”“冬