小學品德網(wǎng)絡(luò)教研交流材料

1、以管理促落實以活動促發(fā)展著力打造優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教研室——##小學品德網(wǎng)絡(luò)教研室交流材料網(wǎng)絡(luò)化、信息化已成為教師教學研究與培訓方式發(fā)展的必然趨勢，在網(wǎng)絡(luò)教研中使每個教師都獲得了前所未有的公平機遇，能夠平等獲得新課程的有效資源，與專家同行，實現(xiàn)平等的交流、對話。##小學品德網(wǎng)絡(luò)教研室創(chuàng)建以來，狠抓管理，強化落實，提升網(wǎng)絡(luò)教研實效。一、以管理促落實1、打造網(wǎng)絡(luò)教研團隊##小學品德網(wǎng)絡(luò)教研室成員以學校品德教師為主，以其它學科教師為輔。形成了教務(wù)處網(wǎng)絡(luò)

2、教研室備課組教師這樣的網(wǎng)絡(luò)教研團隊。網(wǎng)絡(luò)教研室主要由組長負責制定計劃，發(fā)起話題，布置任務(wù)，每個年級由備課組長負責組織交流、考核。每個主要成員各項活動必須參與，其他成員可以選擇性參與活動。2、構(gòu)建多元評價體系##小學品德網(wǎng)絡(luò)教研工作重點探討“在小學品德教學中實施網(wǎng)絡(luò)教研的必要性“，“小學品德教學探究”以抓好課程改革和課堂教學為重點。為了使網(wǎng)絡(luò)教研工作落到實處，同時吸引教師參與教研活動，學校將網(wǎng)絡(luò)教研的加入、參與活動納入月工作考核中來，根據(jù)