人音版教師用書第四課 快樂的課間

1、第四課第四課快樂的課間快樂的課間教學目標1.課間、課余是同學們放松、快樂的時刻，本課的五個作品僅僅反映學生們快樂的課余生活的一個側面。在教育部“減負”的指示下，同學們會更生動活潑的學習、生活。2.在實踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進行看圖創(chuàng)作。教學內容聆聽聆聽《乒乓變奏曲乒乓變奏曲》教學基本要求教學基本要求1.初聽變奏曲主題曲調。設問：你聽這段音樂像什么在跳動2.復聽主題曲調。要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄

2、音的音樂唱一次。3.初聽全曲。設問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎你能說出這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次4.師生討論。5.復聽全曲。設問：你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的比賽精彩場面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。聆聽聆聽《陀螺陀螺》教學基本要求教學基本要求1.解題：(城市的孩子有一部分未見過“陀螺”。)設問：誰玩過陀螺，或見到過陀螺說說怎樣玩法解題：陀螺是一種玩具，請看教材中的插圖：一個小孩執(zhí)鞭子

3、在打陀螺(椎形木制品兩頭尖的，在抽打下能快速旋轉)。本曲就是作者在創(chuàng)作一組《兒童游戲》中的一首小品曲。2.初聽全曲。設問：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快的轉動的情景嗎3.復聽全曲。要求邊聽邊看教材中的兩種譜——簡譜與圖形譜，了解快速的節(jié)奏與大跳音程所造成的歡快、熱烈的氣氛。聆聽聆聽《旋轉木馬旋轉木馬》教學基本要求教學基本要求1.如果說孩子們玩陀螺是一種傳統(tǒng)的游樂活動的話，那么玩電動木馬就是現(xiàn)代的游樂活動了。2

4、.初聽全曲。設問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調流動中想像到孩子們在電動木馬上旋轉的情景嗎3.復聽全曲。8.練一下兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。9.在伴奏的烘托下，歡快地歌唱。10.小結：這課間十分鐘快樂嗎表演表演《大家來唱大家來唱》教學基本要求教學基本要求1.知識導入：剛剛我們學會了二拍子的拍號、強弱規(guī)律及其指揮圖式。歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是幾拍子你聽!2.聆聽范唱，教師邊范唱邊打三拍子的圖式。3.這

5、首歌就是34拍。再聽一次。模仿我的動作一起跟音樂做三拍子指揮動作。4.學曲調：先學唱第一聲部。用三拍子指揮圖式邊劃動作邊看譜唱。要求：放慢速度。分成兩個8小節(jié)，二次學唱。(1)先學唱前8小節(jié)。注意1→i的跳躍要唱準，先想好音高再唱。(2)再學唱后8小節(jié)。5.學唱第二聲部曲調，也分成兩個8小節(jié)，二次學唱。6.二聲部合成(這是難點)。(1)先唱好二個聲部每句的第一個音，即：(2)一句一句合成，唱好一句鞏固一句。要求：

6、集中注意力，自己唱一個聲部，耳朵聽到另一聲部。使自己的聲音溶合在集體聲音中間。做好一句及時表揚。讓學生體會到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。7.在曲調二聲部都非常有把握的基礎上，再進行一步：填上歌詞，不然的話寧可唱第一聲部的歌詞，千萬不可為了完成二部合唱而破壞了音樂的美感。一定要加強平時訓練，水到渠成。8.配上打擊樂伴奏。還可以加上口風琴二聲部的伴奏等。一切從班級實際出發(fā)。9.要非常注意歌唱的流暢性與樂感，表達孩子們快樂的課間生活。