人才培養(yǎng)方案和教學計劃

1、人才培養(yǎng)方案和教學計劃人才培養(yǎng)方案和教學計劃地質(zhì)學系人才培養(yǎng)基地的人才培養(yǎng)方案是力圖通過思想政治教育、專業(yè)知識教育、綜合素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)和得當?shù)墓芾硎侄危鎸崿F(xiàn)人才培養(yǎng)目標。1教學體系教學體系突出素質(zhì)教育，以培養(yǎng)德、智、體、能全面發(fā)展的有用人才為總原則，在教學體系中，堅持加強基礎，放寬專業(yè)，強調(diào)地球、資源和環(huán)境的整體協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)專業(yè)特色，改革教學內(nèi)容和課程體系，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，提高教學質(zhì)量，追蹤學科發(fā)展動態(tài)，立足學科前沿，注重

2、多學科滲透，重視實踐課，加大教學實驗條件和野外實習基地建設力度，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學手段。我們建立了以地質(zhì)學基本理論為主導、以新技術(shù)為手段，積極引導學生接觸地質(zhì)學前沿動態(tài)的課程體系。刪減了內(nèi)容陳舊、重復的課程與教學內(nèi)容，增加地球科學、地球物理和地球化學等跨1級學科的教學內(nèi)容和學時比例，增加富有特色的選修課程。全面改革了實踐教學構(gòu)架，賦予課堂教學實踐、課程實踐、科研實踐、畢業(yè)實踐新的內(nèi)涵，構(gòu)成了全新的、科學完整的地質(zhì)學人才培養(yǎng)課程體系。新教學計

3、劃與原計劃相比，加大了選修課的比例，以充分發(fā)揮綜合大學的優(yōu)勢，給予學生較大的自主空間，有利學生個性的發(fā)展。根據(jù)學科優(yōu)勢和地域特點開設特色課程，使科研、師資、地域優(yōu)勢得以充分發(fā)揮。2教學實驗實習體系教學實驗實習體系實踐教學是地質(zhì)科學人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中不可替代的重要環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標的有效途徑。原有實踐教學體系突出認識與方法的鍛煉，具有明顯的單科性和驗證性，啟發(fā)學生自主思維不足。針對地質(zhì)學實踐教學中存在的問題，我們目前的教學計劃在實

4、踐教學環(huán)節(jié)中進行了一系列的改革，加強新技術(shù)、新方法對原有體系的改造，將培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力和培養(yǎng)創(chuàng)新思維放在首要的位置，突出實踐教學的綜合性與創(chuàng)新性，打破課堂教學分門別類、自成體系、單課獨進的教學過程，使不同課程內(nèi)容互相交融。高水平科研資源向教學資源的轉(zhuǎn)化，奠定了教學的高起點和高標準。激發(fā)創(chuàng)新意識，訓練創(chuàng)新能力，達到培養(yǎng)學生觀察事物、思考問題、自我設計、研究解決問題的素質(zhì)，形成了實踐教學從理念到形式全面改革。我系實

5、驗實習體系由野外教學實習和課程教學實習兩個模塊組成。野外地質(zhì)實習是地質(zhì)教學過程的基本環(huán)節(jié)，是技能訓練和素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑。按照教學計劃，我們安排了4次循序漸進、由淺入深的野外實習。一年級秦皇島實習是一次地質(zhì)認識性質(zhì)的實習，主要目的是培養(yǎng)學生對地質(zhì)的感性認識，初步掌握野外觀察、認識、記錄、描述地質(zhì)現(xiàn)象的方法和羅盤儀等地質(zhì)工具及圖件的使用方法，了解華北地臺的地層和地質(zhì)特點。二年級學生野外實習以全面訓練為主，使學生掌握野外剖面測量、數(shù)字化地質(zhì)

6、填圖、資料整理、繪制圖件和編寫報告的方法與技能和野外地質(zhì)工作的一般程序。三年級科研實習是為學生設（2）專業(yè)建設概況）專業(yè)建設概況①、專業(yè)建設基礎地質(zhì)學專業(yè)以綜合性大學地質(zhì)學系為依托，已初步具備了國內(nèi)一流的辦學條件。地質(zhì)學系擁有設備先進的多媒體實驗室、多媒體教室、計算機實習室、圖形圖像信息處理實驗室、計算機制圖及其它專業(yè)實驗室、陳列室等，全系所有的教學實驗室、實習室、教室全部實行全天對學生開放。全系局域網(wǎng)已經(jīng)建成開通，計算機機房免費上機。

7、系圖書資料室除擁有大量圖書資料、電子出版物及一流的環(huán)境和硬件條件外，還可供師生隨時免費上網(wǎng)查閱資料。專門為本系學生設立了“張伯聲獎學金”、地學攀登獎學金、地學育才獎學金等，全系學生的獎學金享受面超過70%。②專業(yè)建設基本要求在現(xiàn)有良好辦學條件基礎上，地質(zhì)學專業(yè)依據(jù)“國家理科基礎科研與教學人才培養(yǎng)基地”對人才培養(yǎng)的要求，制定專業(yè)建設、培養(yǎng)規(guī)格和教學方案。培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)學生主要學習地球結(jié)構(gòu)、物質(zhì)組成和時空變化的基本理論，了解地球的演化規(guī)律

8、。在認識能力、動手能力、研究能力、創(chuàng)新能力等方面受到一定的訓練，掌握基本技能和現(xiàn)代手段、掌握地質(zhì)科學研究的思維方法為探索、解決人類賴以生存的和影響社會可持續(xù)發(fā)展的資源、能源、環(huán)境和災害等地質(zhì)問題、科研管理等方面打下良好的基礎。畢業(yè)生應具備以下知識和能力：a.掌握數(shù)、理、化等方面的基本理論和知識，掌握一門外語和計算機的原理與應用。b.掌握地質(zhì)學的基本理論和基本知識、地質(zhì)研究的思維方法和基本技能。c.具有對地球科學認知的基本能力，能應用所學

9、知識嘗試解決地質(zhì)研究和具體工作中遇到的問題。d.了解地質(zhì)科學發(fā)展現(xiàn)狀、前沿和熱點問題，跟蹤地質(zhì)科學研究的最新理論，具備創(chuàng)新的思維和能力。e.具有一定人文科學基礎，注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)。f.具有獨立分析和解決問題、撰寫科研論文、研究報告及參與學術(shù)交流的能力。g.掌握資料查詢、文獻檢索和閱讀綜合及其它現(xiàn)代信息技術(shù)的使用方法。③課程體系主干課程體系：主干課程體系：英語、高等數(shù)學、大學物理、大學化學、計算機基礎、工程數(shù)學、地球科學概論、構(gòu)造地質(zhì)學

10、、古生物學、地史學、結(jié)晶學與礦物學、晶體光性與巖石學、地球化學、地球物理、遙感技術(shù)與應用、大地構(gòu)造與中國區(qū)域地質(zhì)學、環(huán)境地球化學、巖石物理化學、現(xiàn)代分析測試方法、經(jīng)濟地質(zhì)學、Palaeoecology、Geobiology、第四紀地質(zhì)與環(huán)境、計算機在地質(zhì)學中應用、地質(zhì)軟件應用等。實踐教學體系：實踐教學體系：專業(yè)基礎課程教學過程中，按課程實施內(nèi)容及要求，間插課間室內(nèi)實習和野外實習。另外專門的野外地質(zhì)教學實習包括：一年級秦皇島地質(zhì)認識與實踐