地震中的父與子教案第二課時

1、1《地震中的父與子》第二課時教學(xué)設(shè)計[教學(xué)目標]1、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。2、從課文的具體描述中體會父與子的了不起，感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。3、領(lǐng)悟課文抓住人物外貌、語言、動作特點進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方式。[教學(xué)重難點]從課文的具體描述中感悟父與子的了不起。[教學(xué)方法]朗讀法、情景教學(xué)法等[教學(xué)準備]制作多媒體課件二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、“同學(xué)們，１９９４年１月１７日，美國洛杉磯發(fā)生了一場大地震?，F(xiàn)

2、在，請跟隨老師走進這場驚心動魄的大地震，認識這對《地震中的父與子》（齊讀課題）回憶一下課文主要講了一個怎樣的故事？（你概述得真準確?。設(shè)計意圖：從整體入手，回顧課文的主要內(nèi)容，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。同時也訓(xùn)練學(xué)生概括能力。]三、抓住重點句，直奔中心1、在生死攸關(guān)的時刻，地震中的父與子信守承諾，創(chuàng)造了生命的奇跡。課文中是怎樣夸獎這對父與子的？請大家快速瀏覽課文。從課文中找這一句話。2、（學(xué)生瀏覽課文，老師巡視了解情況）找到了嗎？指名回答

3、，都找到了嗎？3在干什么？用什么挖？A、誰來示范一下挖的動作。B、一起來試一試的動作，現(xiàn)在你們就是父親，挖得快點，再快一點，不要停下來，時間就是生命。你看，父親的衣服也濕透了，還在挖；筋疲力盡了，還是不放棄，繼續(xù)挖。從父親的動作中你能體會到他當時的心情怎樣？（急切）※用你的朗讀體會父親急切心情。C、即使筋疲力盡都不放棄，你能體會到什么？（父愛的偉大）※請用你的朗讀體會這偉大的父愛。D、我們一起體會這濃濃的父愛。E、（就這樣徒手挖掘，在滿

4、是鋼筋、水泥、玻璃碎片的瓦礫中不停地挖，看看父親的雙手，這是一雙怎樣的雙手？（血肉模糊）F、十指痛歸心，請用你的朗讀來體會父親的多么地艱辛。G、讓我們一起體會父親的艱辛（6）24小時過去了，父親仍然在干什么？（在這漫長的24小時中，他挖到了一具又一具死難者的遺體，有的是學(xué)校的老師，有的是學(xué)校的職工，有的是其他孩子……看到廢墟中一條條鮮活的生命就此結(jié)束，此時父親心里怎么想？[設(shè)計意圖：通過對“挖”的品讀，體會父親在挖掘時的心理活動的變化，