辦學(xué)思想理念

1、學(xué)校辦學(xué)思想理念學(xué)校辦學(xué)思想理念三名三高五個(gè)一流：三名三高五個(gè)一流：三名：與名校合作、聘名校長(zhǎng)治校、聚名師執(zhí)教；三高：高起點(diǎn)、高品位、高質(zhì)量；五個(gè)一流：環(huán)境一流、設(shè)施一流、管理一流、師資一流、質(zhì)量一流；走承諾辦學(xué)之路、小班額教學(xué)，打造全省一流、國(guó)內(nèi)知名的民辦品牌學(xué)走承諾辦學(xué)之路、小班額教學(xué)，打造全省一流、國(guó)內(nèi)知名的民辦品牌學(xué)校。校。核心理念：核心理念：和諧發(fā)展——一切為了學(xué)生的終生發(fā)展。和諧發(fā)展和諧發(fā)展，就是學(xué)校發(fā)展，學(xué)生成才，教師成功

2、，領(lǐng)導(dǎo)成就，企業(yè)成名。學(xué)校發(fā)展學(xué)校發(fā)展，就是教育思想與時(shí)俱進(jìn)，教育實(shí)踐繼承創(chuàng)新，學(xué)校個(gè)性日漸鮮明，教育質(zhì)量年年攀升，學(xué)校聲譽(yù)不斷提升；學(xué)生成才學(xué)生成才，就是學(xué)生自知之明揚(yáng)長(zhǎng)進(jìn)取，找準(zhǔn)位置發(fā)揮潛能，各展其長(zhǎng)學(xué)有所獲，身心健康，成人成才；教師成功教師成功，就是教師愉快的工作，開心體面地生活，專業(yè)得到出色發(fā)展成就榮譽(yù)；領(lǐng)導(dǎo)成就領(lǐng)導(dǎo)成就，就是營(yíng)造了“民主法制，講求實(shí)效，追求和諧，激勵(lì)創(chuàng)新”的學(xué)校發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成才、教師成功、自身

3、提高；企業(yè)成名企業(yè)成名，就是企業(yè)實(shí)力因辦學(xué)而增強(qiáng)，企業(yè)名聲因辦學(xué)而提升，企業(yè)效益因辦學(xué)而提高，成就了企業(yè)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。一切為了學(xué)生的終生發(fā)展一切為了學(xué)生的終生發(fā)展，就是要堅(jiān)持“面向全體、健全人格、因材施教、個(gè)性發(fā)展”的教育思想，推崇“民主求實(shí)、博愛敬業(yè)、敢為人先”的團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)持“誠(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做事、敢于擔(dān)當(dāng)”的價(jià)值取向，踐行“人人有才、人無全才、揚(yáng)長(zhǎng)進(jìn)取、人人成才”的人才理念；引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自主管理、自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)

4、習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生互相幫助互相教育、互相督促互相約束，促進(jìn)學(xué)生逐步形成“人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、工作自強(qiáng)、生活自理”的五自品格，核心是以生為本，引導(dǎo)學(xué)生自知之明揚(yáng)長(zhǎng)選擇，找準(zhǔn)位置發(fā)揮潛能，各展其長(zhǎng)各盡所能，身心健康，學(xué)有所獲，成人成才。辦學(xué)指導(dǎo)思想：辦學(xué)指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，以師生發(fā)展為根本，以隊(duì)伍建設(shè)敢為人先敢為人先，體現(xiàn)的是師生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力。敢為人先，對(duì)學(xué)

5、生而言，就是不惟師、不惟書，敢于質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)問題，善于尋找解決問題的方法；敢為人先，對(duì)教師而言，就是不因循守舊，不故步自封，善于接受新的觀點(diǎn)、新的知識(shí)，不斷探索和改進(jìn)自己教書育人的方法，使自己的專業(yè)發(fā)展更上一層樓；敢為人先，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)而言，就是在學(xué)校發(fā)展上有新思路，在學(xué)校管理上有新舉措，在構(gòu)建和諧學(xué)校、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成才、促進(jìn)教師成功各個(gè)方面有新突破。發(fā)展思路發(fā)展思路——精神引領(lǐng)精神引領(lǐng)文化管理文化管理名校之“名”，彰顯的不僅僅是

6、校園面積、辦學(xué)規(guī)模、環(huán)境設(shè)施、升學(xué)率。名校之“名”，彰顯的應(yīng)該是學(xué)校整體教育的高質(zhì)量、凸顯的辦學(xué)特色、獨(dú)特的文化與精神；名校之“名”，彰顯的應(yīng)該是教師隊(duì)伍的高素質(zhì)、學(xué)生的文明好學(xué)；名校之“名”，彰顯的應(yīng)該是學(xué)校管理的科學(xué)化、精細(xì)化、人本化、高效率。學(xué)校文化看不見、摸不著，可是它有著巨大的凝聚力，有著巨大的推動(dòng)力，有著巨大的生命力。品牌的背后是文化，名校的背后是文化，真正的學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力就是學(xué)校獨(dú)特的文化。學(xué)校文化是以學(xué)校群體成員為主體，

7、在教育和管理實(shí)踐中共同認(rèn)可和努力實(shí)踐的體現(xiàn)時(shí)代特征的學(xué)校先進(jìn)價(jià)值體系，是學(xué)校發(fā)展的核心和靈魂；學(xué)校文化是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明總的體現(xiàn)，它在一所學(xué)校的發(fā)展中起到巨大的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。學(xué)校文化建設(shè)包括精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、課程文精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、課程文化。精神文化是靈魂，課程文化是核心，物質(zhì)文化是載體，制度文化是保障，化。精神文化是靈魂，課程文化是核心，物質(zhì)文化是載體，制度文化是保障，行為文化是落實(shí)

8、行為文化是落實(shí)；文化是一種價(jià)值觀，是集體默認(rèn)的信念，是共享的思維模式和行為模式。大力推崇追求真理、一絲不茍的研究風(fēng)氣，甘于寂寞、學(xué)術(shù)追求真理、一絲不茍的研究風(fēng)氣，甘于寂寞、學(xué)術(shù)至上的學(xué)人品格，光明磊落、善良誠(chéng)實(shí)的為人之德，有教無類、誨人不倦、至上的學(xué)人品格，光明磊落、善良誠(chéng)實(shí)的為人之德，有教無類、誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的為師之德。無私奉獻(xiàn)的為師之德。一所學(xué)校能給予學(xué)生什么樣的教育，關(guān)鍵要看它能向?qū)W生提供什么樣的課程，課程是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和能力