沁園春長沙公開課金獎教案

1、沁園春長沙4132018[在此處鍵入文檔摘要。摘要通常為文檔內(nèi)容的簡短概括。在此處鍵入文檔摘要。摘要通常為文檔內(nèi)容的簡短概括。]公開課湃的感覺讀出來。自己朗讀體會一下。（指名讀，點評）五、鑒賞第二幅圖畫詩人毛澤東站立在湘江邊，看到了一幅怎樣的圖畫呢？我們來欣賞湘江秋景圖。齊讀“看”字領(lǐng)起的七句。思考：詩中描寫了哪些景物？是如何展開描寫的？試從遠近、視角、動靜等方面加以分析。（生發(fā)言，映出板書）我們來欣賞幾幅圖片。看了這幾張圖片，不知道大

2、家對詩中描述的湘江秋景圖是否有了鮮明印象。下面，請同學(xué)們用自己的話描述一下湘江秋景圖。要求：1、意思完整，但是不能流于翻譯。2、發(fā)揮想象，豐富畫面景物。3、語言優(yōu)美。（學(xué)生寫作，展示）同學(xué)們用生動優(yōu)美的語言再現(xiàn)了詞中美景。而作者勾勒這幅圖畫僅用了31個字，足見語言之概括、凝練、富有表現(xiàn)力。我們能否找?guī)讉€詞來品味一下。（生品味，發(fā)言）如：遍寫楓林之廣；染寫樹色之濃；漫寫江水之滿；透寫江水之清；爭寫船行之奮；擊寫雄鷹的矯?。幌鑼懗鰜碛昔~的輕

3、松自如；競寫出來萬物的生機勃勃。品味了詞中富有表現(xiàn)力的語言，我們再來鑒賞詩歌的意象與意境。首先了解一下什么是意象、意境。（映出意象、意境；小結(jié)本詩意象、意境、手法）這七句該怎么讀？（樂觀昂揚，激情滿懷）醞釀一下情緒，一齊讀。面對如此壯麗的江山，作者豪情滿懷，自然提出：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？“誰主沉浮”是什么意思？（誰主宰國家命運，掌握民族前途。即革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)歸誰）面對生機勃勃的大自然和廣袤的宇宙，詩人自然地想到了祖國的命運和革命的

4、未來，引發(fā)了深沉的思考，提出誰是大地主宰的問題。因此，這三句應(yīng)該讀得深沉有力，我給同學(xué)們示范一下。同學(xué)們一齊讀。小結(jié)：詞的上片描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江秋景圖，并即景抒情，提出了“問蒼茫大地，誰主沉浮”的問題。我們一齊讀上片。六、鑒賞第三幅圖畫作者深沉的思考自然喚起了對年輕時的革命同志和革命活動的思念和追憶。我們看下片?！皵y來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”兩句在詞中有什么作用？（過渡）思考：“同學(xué)少年”是一些怎樣的人？“崢嶸歲月”

5、又是一幅怎樣的圖景？（生思考，發(fā)言）從下片的開頭到“糞土當年萬戶侯”幾句該怎么讀？誰來談一下體會？（首二句語氣稍舒緩，充滿深情，接下來幾句節(jié)奏要快，要讀出意氣風發(fā)之勢。）同學(xué)們自己讀一讀。指名讀。七、鑒賞第四幅圖畫回首少年時那段不平凡的歲月，詩人有會生發(fā)出怎樣的感慨呢？我們來鑒賞中流擊水圖。思考：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？（生發(fā)言，映出）末三句要讀出豪邁的氣勢，一齊讀。八、總結(jié)（見屏幕）讓我們帶著飽滿的激情、