試論魏書生的家庭教育思想.pdf

1、魏書生是風靡中國教育界的教育改革家，被稱為“當代孔子”、“素質教育之王”。對魏書生教育思想的研究始于20世紀80年代初，但是人們以往比較關注的是他在課堂教學、學習指導、班主任工作、教書育人、學校管理等方面的貢獻，而對他的家庭教育思想研究甚少。拙稿用歸納、比較的方法，對魏書生的家庭教育思想做了一個初步的研究，內容包括三個部分，分別是魏書生家庭教育思想的背景、內容與方法、特點。 魏書生的家庭教育思想不是天生的，是他成長的時代造就了他

2、，是他自己所受的家庭教育影響了他，是他在長期的教育實踐中形成的。魏書生從小接受社會主義教育，經(jīng)歷了共和國成長的曲曲折折，堅定了他的社會主義信念，形成了他的辯證思想；從小在其家庭尤其是母親的商量式教育中成長，使民主的思想在他的腦海中扎根；而20多年的教育實踐，與成千上萬的家長探討家庭教育問題，更是他家庭教育思想形成的源泉。 魏書生認為，家庭教育的內容應該包括德育、智育、體育、美育、勞動教育等五個方面，以培養(yǎng)社會主義的勞動者和建設者

3、。在家庭德育方面，魏書生認為首要是的教育子女孝敬父母，這是一切良好品德形成的基礎；同時，還要教育孩子熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)，追求真善美，形成勤勞、寬容、感恩的品質，具有抗挫折的能力、堅強的意志和競爭的意識等等。在家庭智育方面，魏書生認為家長指導孩子學習要科學，要引導孩子把學習當成享受，培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣，重視孩子的潛能、教孩子利用潛意識，正確看待分數(shù)、作業(yè)、考試等，認識孩子的成長規(guī)律，尊重教育規(guī)律。在家庭體育、美育、勞動教育等方面，魏

4、書生也有論述，但沒有充分展開，重點論述的是家庭德育與智育，但他同時強調家庭教育是德育、智育、體育、美育、勞動教育等五個方面相互影響、相互滲透、相互促進的過程，不可偏廢。魏書生認為，家教有法而無定法。他重視家庭環(huán)境的潛移默化，希望家長做孩子的良師益友，說服教育時輕聲細語，方式多樣，發(fā)動孩子心中的兩個自我進行斗爭，指導孩子交友，注意與老師互助教育孩子。綜觀魏書生的家庭教育思想，其突出貢獻是緊密結合時代發(fā)展的步伐，把握時代的脈搏，具有明確的社