德育課題研究工作計劃

1、新民小學德育課題研究工作計劃新民小學德育課題研究工作計劃一、指導思想：一、指導思想：本著育人為本，德育為先的宗旨，堅持系統(tǒng)科學的理論原則，從我校實際出發(fā)，結(jié)合青少年學生身心特點，整體構(gòu)建我校德育體系，培養(yǎng)一支理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)均過硬的班主任隊伍，推動學校德育工作開展，促進素質(zhì)教育全面實施。二、繼續(xù)推進我校德育課題體系研究的各項工作，促進課題研二、繼續(xù)推進我校德育課題體系研究的各項工作，促進課題研究的有效實施。究的有效實施。1.德育課題目標：

2、德育課題研究目標主要包括學校班主任專業(yè)化能力提升、提高德育研究實效性、德育活動目標三個方面，達到深化班主任工作，提高班級工作質(zhì)量，促進學校管理的目的。2.德育課題體系研究方法：根據(jù)課題研究內(nèi)容，設(shè)計切實可行的培訓及活動方案，并付之實施，突出成效。根據(jù)學校特點和班級、學生情況，在全校各班有計劃、有目的的開展形式多樣的教育活動，將班主任理論化學習體現(xiàn)為實踐化操作，在活動中開展課題研究，提高成效。從已有的對策的成果中篩選提煉出規(guī)律性的經(jīng)驗，用

3、于指導對策實踐，提高研究效果。三、德育課題體系研究措施：三、德育課題體系研究措施：1.以學校德育為主體，班主任素質(zhì)提升、專業(yè)化隊伍建設(shè)為抓手，逐步強化學生管理工作。加強德育隊伍建設(shè)，健全班主校德育管理規(guī)章制度，通過量化考核評比，鼓勵先進、鞭策落后，使學生逐步養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。3.開展班級管理研究，挖掘班級德育潛力，建立班級德育運行機制，深化研究如何構(gòu)建學生的德育主體地位，喚起學生的主體意識，開發(fā)學生的自育潛能。要積極創(chuàng)設(shè)情景，使學生在

4、情境中激發(fā)情感，體驗感悟、思想碰撞，實現(xiàn)內(nèi)化。4.開展豐富多彩的活動，對培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，充實學生的課余生活，陶冶同學們的情操有著積極的作用，同時班主任還可以在活動中對學生有更加深入地了解和認識，并能培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛班、珍視班級榮譽的良好情感，這對增強班主任組織能力提升自我素養(yǎng)也會起到好的促動作用。5.努力創(chuàng)新德育研究的途徑和方法，不斷提高課題研究的實效性。以和諧德育課題的實驗用書為實驗有效載體，引導教師在具體教育情境