已閱讀1頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、1附件3：河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究專項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)書學(xué)科分類____小學(xué)語文課題名稱群文閱讀教師教學(xué)策略研究課題主持人_______張喜榮_______課題組成員李菊平丁轉(zhuǎn)張玉蓮魏鋒主持人工作單位鞏義市涉村鎮(zhèn)第三小學(xué)申請日期____2015年4月11日河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編號(hào)3一、基本情況一、基本情況課題名稱小學(xué)群文閱讀教師教學(xué)策略研究主持人姓名張喜榮政治面貌性別女年齡行政職務(wù)專業(yè)職稱學(xué)科專業(yè)語文學(xué)歷學(xué)位工作單位通訊地址郵政編碼固定電
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 群文閱讀教師教學(xué)策略研究
- 群文閱讀五步教學(xué)策略
- 群文閱讀的課堂教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略
- 初中群文閱讀教學(xué)策略的實(shí)施研究
- 初中語文群文閱讀教學(xué)策略研究.pdf
- 群文閱讀地課堂教學(xué)策略分析研究計(jì)劃
- 淺析小學(xué)語文群文閱讀課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教師論文 享受閱讀 綻放精彩──小學(xué)群文閱讀教學(xué)策略淺談.doc
- 小學(xué)群文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略研究課題開題報(bào)告
- 小學(xué)群文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略研究課題開題報(bào)告
- 初中語文群文閱讀的教學(xué)策略研究課題申報(bào)表
- 群文閱讀策略分析
- 群文閱讀策略分析
- 群文閱讀教學(xué)
- “群文閱讀”的教學(xué)價(jià)值與創(chuàng)新策略研究
- 高中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)策略研究.pdf
- 群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
評論
0/150
提交評論