讀文賞月群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、讀文賞月群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)李冬梅李冬梅教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“誦讀、批讀、默讀、瀏覽”等閱讀方法進(jìn)行多文本閱讀，了解文章大意，感悟作者對(duì)月亮的感情及蘊(yùn)涵其中的中國(guó)的“月”文化。2.引導(dǎo)學(xué)生品味描寫月亮的語(yǔ)句，并逐步提高學(xué)生理解與運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。3.通過(guò)對(duì)課內(nèi)外學(xué)習(xí)的文章進(jìn)行討論和對(duì)比探究等學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生持續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，共話明月情。二、閱讀文章，賞析“月”妙語(yǔ)。1.出示一輪明月課件，師

2、生聊月亮師：孩子們，看著這明亮的圓月，聽(tīng)著這美妙的旋律，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？師：你還想到了哪些關(guān)于月亮的詩(shī)詞呢？2.師：是?。」磐駚?lái)，多少文人墨客被它所吸引，為它揮灑筆墨。今天我們就來(lái)“讀文賞月——（）的明月”（板書課題），走進(jìn)描寫明月的一組課文。有信心接受挑戰(zhàn)嗎？（一）方法指引，賞析經(jīng)典（《寶葫蘆的秘密》片段）師過(guò)渡：海上升明月，天涯共此時(shí)。李白說(shuō)“今人不識(shí)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”他認(rèn)為“今人見(jiàn)不到古時(shí)

3、之月，今月卻曾經(jīng)照過(guò)古時(shí)之三、聚焦群文，感悟“月”文化寫月亮的。（出示自主學(xué)習(xí)提示：1。瀏覽課文，用“﹏﹏”勾畫描寫月亮的語(yǔ)句。2在你感受最深的地方作上簡(jiǎn)單批注，體會(huì)其表達(dá)的感情。）（5分鐘）】3.匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)——句子師：這句話寫出了一個(gè)什么樣的月亮？或者月亮的什么特點(diǎn)？師：那你發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子有什么特點(diǎn)呢？師：體會(huì)到作者什么樣的心情？讀后有什么樣的感覺(jué)？帶著感情讀一讀……師：剛才我們抓住了描寫月亮的語(yǔ)句，進(jìn)行了品讀體會(huì)。其實(shí)，讀透一篇文