仁和學(xué)校崗位設(shè)置及競(jìng)聘實(shí)施方案(修改后)

1、仁和學(xué)校崗位設(shè)置及競(jìng)聘實(shí)施方案仁和學(xué)校崗位設(shè)置及競(jìng)聘實(shí)施方案為了深化教育人事制度改革，建立健全崗位設(shè)置管理制度，促進(jìn)教育系統(tǒng)為了深化教育人事制度改革，建立健全崗位設(shè)置管理制度，促進(jìn)教育系統(tǒng)人員有身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的終身制，是教師專人員有身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的終身制，是教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位聘任能升能降，待遇能高能低，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位聘任能升能降，待遇能高能低，實(shí)現(xiàn)人

2、事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化?，F(xiàn)依據(jù)定教化和制度化?，F(xiàn)依據(jù)定教【2015】33號(hào)《關(guān)于印發(fā)關(guān)于印發(fā)的通知的通知》文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，制文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。定本方案。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想通過建立以崗位聘用為核心的網(wǎng)用人制度和以體現(xiàn)崗位績(jī)效為準(zhǔn)則的分配通過建立以崗位聘用為核心的網(wǎng)用人制度和以體現(xiàn)崗位績(jī)效為準(zhǔn)則的分配制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，合理配置人力資源，實(shí)現(xiàn)由身份管理向制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，

3、合理配置人力資源，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，在確保崗位設(shè)置工作崗位管理的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，在確保崗位設(shè)置工作公平、公正、穩(wěn)步有序基礎(chǔ)上，促進(jìn)我校各項(xiàng)教育事業(yè)的快速發(fā)展。公平、公正、穩(wěn)步有序基礎(chǔ)上，促進(jìn)我校各項(xiàng)教育事業(yè)的快速發(fā)展。二、基本原則與實(shí)施范圍二、基本原則與實(shí)施范圍（一）（一）、基本原則、基本原則嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、嚴(yán)格按照

4、上級(jí)文件精神，堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持制度入軌、平穩(wěn)過渡的原則；堅(jiān)持現(xiàn)職現(xiàn)崗原則。精干高效的原則；堅(jiān)持制度入軌、平穩(wěn)過渡的原則；堅(jiān)持現(xiàn)職現(xiàn)崗原則。（二）（二）、實(shí)施范圍、實(shí)施范圍全校中小學(xué)正式在編在崗的工作人員。全校中小學(xué)正式在編在崗的工作人員。三、三、各崗位具體任職條件各崗位具體任職條件（一）各類崗位的基本條件（一）各類崗位的基本條件專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的基本條件專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位

5、的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)主要根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)、專、專業(yè)技術(shù)水平業(yè)技術(shù)水平和業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)要求等因素綜合業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)要求等因素綜合確定。確定。各崗位的基本任職條件是：崗位的基本任職條件是：1、遵守憲法和法律；、遵守憲法和法律；熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，敬業(yè)樂業(yè)，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，敬業(yè)樂業(yè)，為人師表。為人師表。2、具有良好的品行具有良好的品行和職業(yè)道德和職業(yè)道德；無參與有償家教、有償補(bǔ)課、校外兼課無參與有償家教

6、、有償補(bǔ)課、校外兼課（職）等違反師德行為；（職）等違反師德行為；3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；4、適應(yīng)崗位要求的身體條件適應(yīng)崗位要求的身體條件；5、具備相應(yīng)的教師資格；、具備相應(yīng)的教師資格；6、任期內(nèi)年度考核均在合格及以上；、任期內(nèi)年度考核均在合格及以上；（二）專業(yè)技術(shù)崗位各等級(jí)的基本年限要求（二）專業(yè)技術(shù)崗位各等級(jí)的基本年限要求聘量化評(píng)量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》（下稱標(biāo)準(zhǔn)）。（下稱標(biāo)準(zhǔn)）。根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員

7、根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員各方面的各方面的量化量化總分由總分由學(xué)校學(xué)校崗位設(shè)置崗位設(shè)置競(jìng)聘競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議確定。此領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議確定。此標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)僅適用于專技人員崗位分級(jí)聘用僅適用于專技人員崗位分級(jí)聘用。7、工勤技能崗位、工勤技能崗位。現(xiàn)有工勤技能崗位人員通過市現(xiàn)有工勤技能崗位人員通過市（縣）（縣）人力資源和社會(huì)人力資源和社會(huì)保障局技術(shù)等級(jí)考核并已聘用在相應(yīng)技術(shù)等級(jí)崗位的，全額聘用在相應(yīng)的崗位保障局技術(shù)等級(jí)考核并已聘用在相應(yīng)技術(shù)等級(jí)崗位的，全額聘用在

8、相應(yīng)的崗位等級(jí)，以后通過自然減員、轉(zhuǎn)崗等辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的崗位數(shù)要求。等級(jí)，以后通過自然減員、轉(zhuǎn)崗等辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的崗位數(shù)要求。五、各類崗位聘用的程序：五、各類崗位聘用的程序：1、公布崗位及聘用條件。、公布崗位及聘用條件。2、個(gè)人申請(qǐng)。競(jìng)聘人員依據(jù)所公布的崗位及崗位任職條件，向、個(gè)人申請(qǐng)。競(jìng)聘人員依據(jù)所公布的崗位及崗位任職條件，向?qū)W校崗位學(xué)校崗位設(shè)置及競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)置及競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出書面申請(qǐng)?zhí)岢鰰嫔暾?qǐng)、填寫有關(guān)表格

9、填寫有關(guān)表格，按要求提供與量化按要求提供與量化賦分賦分的相關(guān)材料原件，逾期不交，視為自動(dòng)放棄。相關(guān)材料原件，逾期不交，視為自動(dòng)放棄。3、資格審查。、資格審查。學(xué)校崗位設(shè)置及競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校崗位設(shè)置及競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)擬競(jìng)聘人員進(jìn)行資格審查，對(duì)擬競(jìng)聘人員進(jìn)行資格審查，并對(duì)其提交的相關(guān)材料進(jìn)行審核。并對(duì)其提交的相關(guān)材料進(jìn)行審核。4、學(xué)校崗位設(shè)置及競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校崗位設(shè)置及競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競(jìng)聘人員根據(jù)競(jìng)聘人員的個(gè)人申請(qǐng)、考核量化的個(gè)人申請(qǐng)、考核量

10、化情況確定況確定其崗位等級(jí)其崗位等級(jí)。5、公示競(jìng)聘結(jié)果，有異議者、公示競(jìng)聘結(jié)果，有異議者向崗位崗位設(shè)置競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組反映設(shè)置競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組反映。6、對(duì)有異議人員進(jìn)行復(fù)核、反饋。、對(duì)有異議人員進(jìn)行復(fù)核、反饋。7、確定崗位聘用人員并公、確定崗位聘用人員并公布。8、簽訂聘用合同。整個(gè)競(jìng)聘工作結(jié)束后，學(xué)、簽訂聘用合同。整個(gè)競(jìng)聘工作結(jié)束后，學(xué)校與受聘人員在平等自愿、與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上按規(guī)定辦理聘任手續(xù)，聘期協(xié)商一致的基礎(chǔ)上按規(guī)定辦

11、理聘任手續(xù)，聘期三年。聘用合同采用書面形式，年。聘用合同采用書面形式，一式三份，一式三份，縣教育局縣教育局、學(xué)校和受聘人各執(zhí)一份。、學(xué)校和受聘人各執(zhí)一份。聘用時(shí)間：（從聘用時(shí)間：（從20152015年9月1日起，截止于日起，截止于20182018年8月3131日）日）六、專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級(jí)崗位聘用要求和具體的考評(píng)、考核辦法六、專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級(jí)崗位聘用要求和具體的考評(píng)、考核辦法（一）、符合第四項(xiàng)（一）的（一）、符合第四項(xiàng)（一）的

12、“基本條件基本條件”。（二）、有下列情況之一者，不得參加晉升高一級(jí)崗位的競(jìng)聘（二）、有下列情況之一者，不得參加晉升高一級(jí)崗位的競(jìng)聘1、違反法律法規(guī)或?qū)W校規(guī)章追究民事或行政責(zé)任的；、違反法律法規(guī)或?qū)W校規(guī)章追究民事或行政責(zé)任的；2、工作嚴(yán)重瀆職失職，造成重大責(zé)任事故的；、工作嚴(yán)重瀆職失職，造成重大責(zé)任事故的；3、任現(xiàn)職期間一次年度考核不合格者或個(gè)人原因不參加考核的；、任現(xiàn)職期間一次年度考核不合格者或個(gè)人原因不參加考核的；4、以非正常方式表達(dá)

13、訴求，干擾學(xué)校教育教學(xué)秩序的；、以非正常方式表達(dá)訴求，干擾學(xué)校教育教學(xué)秩序的；5、歧視、侮辱、體罰會(huì)變相體罰學(xué)生造成惡劣社會(huì)影響的；、歧視、侮辱、體罰會(huì)變相體罰學(xué)生造成惡劣社會(huì)影響的；6、任現(xiàn)職期間連續(xù)一學(xué)期以上未履行崗位職責(zé)者（下列情況除外：、任現(xiàn)職期間連續(xù)一學(xué)期以上未履行崗位職責(zé)者（下列情況除外：①出差②女職工產(chǎn)假女職工產(chǎn)假③經(jīng)主管部門批準(zhǔn)經(jīng)主管部門批準(zhǔn)④重大疾?。?；重大疾?。?；7、任現(xiàn)職期間不服從學(xué)校正常工作安排者；、任現(xiàn)職期間不