高中寫人記敘文寫作指導(dǎo)教案

1、高中寫人記敘文寫作指導(dǎo)高中寫人記敘文寫作指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：明確記敘文種類，了解寫人記敘文的基本步驟。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用基本技法寫作寫人記敘文。情感目標(biāo)：體會(huì)寫人記敘文的真實(shí)性、生動(dòng)性等特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫人記敘文的寫作步驟，包括準(zhǔn)備步驟、基本框架搭建及潤色步驟，并進(jìn)一步嘗試八百字寫人記敘文寫作。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫方法使文章充實(shí)，人物鮮明。教學(xué)方式教學(xué)方式多媒體教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程教

2、學(xué)過程一、導(dǎo)入：知識回顧：記敘文是什么？記敘文的六大要素是什么？根據(jù)記敘文內(nèi)容，記敘文有哪幾種分類？記敘文是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。六大要素：時(shí)間、人物、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果四大分類：寫人、敘事、寫景、狀物可以說記敘文是我們最早接觸的一種文章，它的六大要素及四種表達(dá)方式相信大家都不陌生，可是記敘文真的很容易嗎？我們遺憾地發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都存在種種問題，而且這些問題具有一定的普遍性。一是故事老

3、套陳舊?！緦W(xué)生舉例】二是塑造的人物過于模式化。三是寫作技巧有待提高。綜合這些問題，我們要對癥下藥?，F(xiàn)在我們寫作通常都是課堂作文，講究第一，審題。審題是個(gè)老掉牙的話題，但是我們在這里依然強(qiáng)調(diào)出來，是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)還是不厭其煩地犯著不切題意的毛病，關(guān)鍵在于我們同學(xué)缺乏審題能力和正確的審題方法。正確的審題應(yīng)該做到三點(diǎn)：1看題目要求是寫人還是寫事。2看題目限定的范圍。3看題目有沒有題眼。第二，擬題一般來說鮮明的要求寫人的記敘文都已經(jīng)給出題目，大部

4、分是命題或者半命題，當(dāng)然也存在讓你擬題的可能。題目是文章的窗口，擬一個(gè)好題目，可以使文章增色不少。第三，選材【學(xué)生舉例】1寫生活的小細(xì)節(jié)。不論寫誰，我們都可以考慮從一些生活小細(xì)節(jié)入手，然后擴(kuò)大加以描寫。2以寫人反映時(shí)代新風(fēng)貌。3寫某個(gè)具體時(shí)期或者某個(gè)具體地點(diǎn)的人。第四，結(jié)構(gòu)怎樣給一篇文章搭上一個(gè)好的框架，不但可以幫助我們確定要怎樣寫，同時(shí)也從一定程度上確定了我們在開頭、主體和結(jié)尾分別應(yīng)該寫什么。我們的寫人記敘文可以采用這樣的結(jié)構(gòu)：1.引