基于人與組織匹配的海洋人才培養(yǎng)途徑研究

1、基于人與組織匹配的海洋人才培養(yǎng)途徑研究[摘要]海洋人才是發(fā)展海洋事業(yè)的基礎(chǔ)，我國海洋人才培養(yǎng)的體系已初步建立。然而，我國海洋人才培養(yǎng)在高等教育布局、高校專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置等方面存在很多問題，職業(yè)海洋教育與技能型人才需求尚有很多落差。針對這些問題，本文基于人與組織的一致性和互補(bǔ)性匹配，在調(diào)整高校專業(yè)布局、轉(zhuǎn)變海洋人才培養(yǎng)目標(biāo)、調(diào)整課程設(shè)置、加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合等方面給出具體建議。[關(guān)鍵詞]海洋；人才；培養(yǎng)海洋是事關(guān)

2、人類經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要資源，是未來全球競爭的新舞臺。海洋大國紛紛將海洋資源的開發(fā)與可持續(xù)利用確立為自己的國家發(fā)展戰(zhàn)略。作為海陸兼?zhèn)涞拇髧袊兄鴱V泛的經(jīng)濟(jì)利益、海洋安全和海洋戰(zhàn)略。2012年召開的中共十八大提出：“提高海洋資源開發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，堅決維護(hù)國家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國?！盵1]對此，國家海洋局局長劉賜貴指出，“國家將從海洋資源開發(fā)、海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展、海洋科技創(chuàng)新、海洋生態(tài)文明建設(shè)、海洋權(quán)益維護(hù)等方面推動

3、海洋強(qiáng)國的建成。”[2]海洋人才是發(fā)展海洋事業(yè)的基礎(chǔ)，也是達(dá)成海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的根本保證。為推動此一國家戰(zhàn)略，加快培養(yǎng)海洋人才的步伐，加強(qiáng)海洋人才的能力建設(shè)，對我國海洋開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施起著至關(guān)重要的作用。一、海洋人才的界定管理人才，包括海洋企業(yè)、事業(yè)和行政單位管理人才；2、海洋研究人才：指在海洋相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究活動的所有人員，包括主要研究人員和輔助研究人員；3、海洋技術(shù)人才：指將其他人才的學(xué)術(shù)研究成果和設(shè)計、規(guī)劃、決策變成物質(zhì)形態(tài)或具體作

4、用的一線工作人才；4、海洋技能人才：指在第一線或現(xiàn)場從事依靠技能進(jìn)行操作工作的人才，比如海洋監(jiān)測、氣象觀測、船舶駕駛等；5、海洋教育人才：指在海洋事業(yè)領(lǐng)域從事教育、培訓(xùn)、人才培養(yǎng)的人員；6、海洋體力勞動人才：他們完成海洋事業(yè)中的大量基礎(chǔ)性工作，是我國的海洋事業(yè)中人數(shù)最多的群體[5]。二、海洋人才培養(yǎng)途徑現(xiàn)狀目前，我國海洋人才已經(jīng)發(fā)展成為一支初具規(guī)模的人才隊(duì)伍。2010年，我國共有20余個涉海行業(yè)和超過260家的大專院校、科研院所，涉海就

5、業(yè)總?cè)丝谶_(dá)3350萬，海洋人才資源總量已達(dá)201萬人，其中專業(yè)技術(shù)人才達(dá)137萬人，中國科學(xué)院院士和中國工程院院士50多位[6]。雖然如此，要進(jìn)一步發(fā)展海洋事業(yè)，需要增加更多數(shù)量、更高素質(zhì)的海洋人才。海洋教育是海洋人才培養(yǎng)的重要途徑之一，海洋教育事業(yè)的發(fā)展事關(guān)海洋人才隊(duì)伍的壯大。目前，我國海洋教育體系業(yè)已基本形成，縱向上包括海洋學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育和終身教育；橫向上包括海洋基本知識教育、專業(yè)知識教育、職業(yè)教育、特殊技能