小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案方案設(shè)計設(shè)計——零食對小學(xué)生的影響零食對小學(xué)生的影響一、課題的提出一、課題的提出背景：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國民膳食模式和飲食行為均發(fā)生了較大的變化，兒童吃零食的現(xiàn)象也變得十分普遍。健康的零食行為可以在正餐之余為兒童少年提供一定的營養(yǎng)補(bǔ)充；不健康的零食行為則會影響兒童正常的生長和發(fā)育，導(dǎo)致肥胖、齲齒和營養(yǎng)缺乏，還可能為將來的健康埋下隱患，本課題的研究旨在了解明學(xué)齡兒童的零食行為現(xiàn)狀及存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生建立

2、健康的零食行為。為什么小學(xué)生特別喜歡吃零食？因?yàn)檫@是一個接近學(xué)生生活的話題學(xué)生非常感興趣的話題也正是一個很好的綜合實(shí)踐課題.我們準(zhǔn)備這樣來引導(dǎo)學(xué)生開展這個課題的研究在綜合實(shí)踐課上我們先播放很多學(xué)生喜歡的零食廣告給學(xué)生吃然后問學(xué)生你們喜歡嗎你們還喜歡那些食品，你們最喜歡的是什么食品，經(jīng)常吃嗎？為什么？激發(fā)學(xué)生對這個問題的討論思考.然后建議:我們以《我與零食》為題開展一次綜合實(shí)踐活動好嗎探究零食為什么這樣吸引我們、如何選擇健康的零食、如何健

3、康食用、它對我們又有什么樣的影響。二、設(shè)計理念二、設(shè)計理念1.體現(xiàn)學(xué)生個性化的特點(diǎn).這次主題的選擇完全是學(xué)生喜歡的在活動中讓學(xué)生們自己去收集自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)，由于每個孩子的特點(diǎn)不同喜好不同性別不同在這個主題活動中讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采.2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性.在這次活動中我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開如一開始我們和學(xué)生一起制定活動目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又拉進(jìn)了學(xué)生與探究

4、主題的距離.3.培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力如:辨別是非的能力合作進(jìn)取的能力社會交際和言語表達(dá)的能力自我展示的能力等等又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識和團(tuán)隊協(xié)作精神同時還體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅.三、活動的目標(biāo)三、活動的目標(biāo)活動始終堅持以學(xué)生為主體教師為指導(dǎo)我們和學(xué)生一起制定本次活動的目標(biāo):情感目標(biāo)1.通過合作課題小組的集體探究培養(yǎng)團(tuán)隊意識和團(tuán)隊協(xié)作精神.2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功感享受探究合作成功的喜悅增強(qiáng)自信心提高學(xué)習(xí)興趣。能力目標(biāo)1.通過上網(wǎng)去

5、圖書館搜集信息培養(yǎng)查找搜集并簡單處理資料的能力。2.通過與社會接觸增強(qiáng)社會交際能力語言表達(dá)能力。3.能以不同的方式展示研究成果在活動交流中互相學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)反思改進(jìn)促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。知識目標(biāo)3建立子課題小組設(shè)計小課題研究方案。(1)在老師指導(dǎo)下根據(jù)自己的興趣愛好特長等自由組合成研究小組。(根據(jù)途徑的不同分成三大組:采訪組考察組網(wǎng)絡(luò)組。)(2)以小組為單位討論設(shè)計子課題研究方案.(教師參與其中進(jìn)行指導(dǎo)但以學(xué)生意愿為主不必過細(xì)讓學(xué)生在實(shí)踐中

6、學(xué)習(xí)掌握。)4交流課題方案指導(dǎo)完善。各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評議完善方案。注意事項(xiàng):一般收集資料的方法有上網(wǎng)圖書館或書店看書采訪(同學(xué)家長路人專家等)可能學(xué)生還會想到其它的方法這時老師要對這些方法的可行性進(jìn)行分析.老師預(yù)期審視學(xué)生探究過程中可能出現(xiàn)的問題給學(xué)生提出來讓學(xué)生在活動中注意.學(xué)生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題采訪時有要注意的事項(xiàng)(如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問題衣著整潔有禮貌)采訪專家要在老師的帶

7、領(lǐng)下等。各小組在組長的組織下研究探究方法和具體措施。這里由學(xué)生自己活動老師已經(jīng)對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題事前給學(xué)生提出。但是在學(xué)生活動過程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行。1)通過上網(wǎng)去圖書館搜集信息等方式收集信息2)采訪同學(xué)家長行人(老師)專家第二階段:實(shí)施階段:分組活動吃零食對學(xué)生成長的影響調(diào)查（一）具體目標(biāo)1通過活動讓學(xué)生明白吃零食對他們成長的影響培養(yǎng)學(xué)生采集信息數(shù)據(jù)并分析的能力.2通過活動提高學(xué)生團(tuán)隊合作人際交往語言表達(dá)綜合運(yùn)用等能

8、力引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作.（二）研究形式1調(diào)查訪談2統(tǒng)計資料匯編活動時間:課外1——2周（三）活動過程:1.分組搜集確定搜集的內(nèi)容.各“研究小組“分頭行動通過上網(wǎng)查閱書籍調(diào)查訪問他人明白吃零食對他們成長的影響遇到解決不了的問題可以請家長老師一起探討研究.采訪組:小學(xué)生喜歡吃什么樣的零食考察組:吃零食對我們好的方面不好的方面網(wǎng)絡(luò)組:為什么小學(xué)生喜歡零食2.做好活動記錄和研究工作.設(shè)計表格如下發(fā)給小組長負(fù)責(zé)記錄填寫?；顒觾?nèi)容活動方式活動時間