現(xiàn)代文閱讀段落作用答題格式

1、初三語文復(fù)習(xí)初三語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀答題格式現(xiàn)代文閱讀答題格式一、小說結(jié)尾分析答題角度一、小說結(jié)尾分析答題角度1、情節(jié)角度、情節(jié)角度①陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。②與前文的內(nèi)容伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連貫基調(diào)一致2、主題角度、主題角度深化主題深化主題結(jié)合內(nèi)容具體分析（諷刺，揭露結(jié)合內(nèi)容具體分析（諷刺，揭露……)……)3、手法角度、手法角度戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。4、情感角度、

2、情感角度悲劇性結(jié)尾，（與……形成強烈的對比）震撼人心，有極大的感染力。喜劇性結(jié)尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之感。必背格式：必背格式：一、小說結(jié)尾作用一、小說結(jié)尾作用（1）小說的結(jié)局如果如果出人意料，（歐亨利式結(jié)尾））小說的結(jié)局如果如果出人意料，（歐亨利式結(jié)尾）答題角度為：答題角度為：①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)

3、生震撼人心的力量。烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。從主題上看，能更好地深化主題。（2）小說的結(jié)局如果是令人傷感的悲劇，）小說的結(jié)局如果是令人傷感的悲劇，答題角度為：答題角度為：①從主題上看，能更好地深化主題。從主題上看，能更好地深化主題。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。從表

4、現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。（3）小說的結(jié)局如果是令人喜悅的大團圓，）小說的結(jié)局如果是令人喜悅的大團圓，答題角度為：答題角度為：①從表達效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋從表達效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。味。委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思（有這樣作用的試題，往往這一句很含蓄，一眼看不透，即有點“看不懂

5、“）。（結(jié)尾段的作用結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上可以總結(jié)上文，呼應(yīng)（照應(yīng)）上文；在內(nèi)容上可以深化（升華）主題，卒章顯志（畫龍點睛），突出（強化）……，揭示（暗示）主題。并且呼應(yīng)開頭，還可以綜合運用議論抒情等手段，使文章意味深長，發(fā)人深省，回味無窮。）（3）、中間段：）、中間段：①中間段如果比較短：中間段如果比較短：那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡（承上啟下）（近幾年高考題中多屬此類，要求會分析如何承上，如何啟下），在表達上的作用一般是襯托；在較短的中

6、間段中，如果描寫的物象（即散文寫作的對象）并非選文的主要物象，而是次要物象，且與選文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表達作用就是正面正襯（或烘托、鋪墊）；如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達作用就是反襯；如果后文圍繞中間某點寫，作用是總領(lǐng)后文；如與前文中間某點呼應(yīng)，其作用是照應(yīng)前文。②中間段如果比較長，中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴展思路，豐富

7、內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。B、重要句子在文中的作用：、重要句子在文中的作用：首句、文首首句、文首——開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說），交代人物活動背景、設(shè)置懸念、推動故事情節(jié)發(fā)展（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；文中句文中句——承上啟下；引起下文；總結(jié)上文；文末句文末句——點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深省暗示主題強化作者