綜合實(shí)踐--探索地震

1、《探索地震探索地震》教案教案一、教材分析：一、教材分析：據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上每天要發(fā)生上萬次地震。2015年，我國發(fā)生5級(jí)以上地震29次，全球發(fā)生7級(jí)以上地震20次。大地震會(huì)給我們帶來嚴(yán)重災(zāi)難，如：破壞房屋和其他建筑物，造成人畜的傷亡；造成地下管道破裂和電纜被切斷，導(dǎo)致停電停水和通信受阻；可能導(dǎo)致煤氣等有毒氣體核放射性物質(zhì)的泄漏，進(jìn)而造成火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起滑坡和泥石流，從而造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。只有了解房屋的

2、抗震情況，才能防患于未然，只有學(xué)會(huì)正確避險(xiǎn)，才能處險(xiǎn)不亂，減少傷害。讓我們一起來探索地震，學(xué)會(huì)防震避險(xiǎn)吧！二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了判斷能力，學(xué)生對(duì)和自己生活有關(guān)的知識(shí)很感興趣，動(dòng)手操作能力也很強(qiáng)，他們已經(jīng)會(huì)合理分工，利用團(tuán)隊(duì)力量，目標(biāo)明確，行動(dòng)快速的完成較為簡(jiǎn)單調(diào)查實(shí)驗(yàn)，但是結(jié)論表述準(zhǔn)確性和科學(xué)性上，仍有不足。通過本節(jié)課，老師期待看到的是同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)災(zāi)難面前不僅僅有對(duì)他人的同情，更有對(duì)問題本身更深層次思考和探索，通

3、過思想的交融和碰撞中，使其科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)不斷得以提升。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解一些有關(guān)地震的知識(shí)，掌握地震前兆識(shí)別、防震的自救基本技能。2.過程與方法：親歷綜合實(shí)踐活動(dòng)全過程，在信息處理、合作探究、匯報(bào)交流、實(shí)踐演練、自評(píng)互評(píng)等實(shí)踐環(huán)節(jié)中，增強(qiáng)學(xué)生的防護(hù)能力和意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立認(rèn)識(shí)自然、戰(zhàn)勝災(zāi)害的堅(jiān)定信念，增強(qiáng)防震減災(zāi)、自護(hù)自救的意識(shí)，懂得震發(fā)時(shí)應(yīng)保持冷靜、科學(xué)避險(xiǎn)；培養(yǎng)熱愛生活，學(xué)會(huì)感恩

4、，珍愛生命，團(tuán)結(jié)互助以及關(guān)愛他人的情感。初步形成對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)；感受合作探究的樂趣，對(duì)學(xué)習(xí)成果有成就感。四、教學(xué)策略四、教學(xué)策略通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的合作交流制定逐步成熟的活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生活動(dòng)全程教師及時(shí)以參與者身份進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。通過學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃的制定和研究過一旦巖層承受不了這種變化時(shí)，就會(huì)發(fā)生急劇的破裂、錯(cuò)動(dòng)，引起強(qiáng)烈震動(dòng)，這種震動(dòng)就是我們平時(shí)所說的地震。2.地震的種類包括以下三類：（1）構(gòu)造地震：地球構(gòu)造運(yùn)動(dòng)引起的地震。（2）火山

5、地震：火山爆發(fā)引起的地震。（3）陷落地震：由于地下溶洞或礦山采空區(qū)的陷落而引起的局部地震。（三）民居結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查民居地震安全調(diào)查表小區(qū)（村）調(diào)查時(shí)間年月日基本情況戶主姓名此類房屋在本區(qū)（村）所占比例房屋結(jié)構(gòu)鋼混磚混磚木土木其他房屋建成時(shí)間房屋修繕和加固改造時(shí)間場(chǎng)地條件硬土中硬土軟土其他有不均勻沉降地形條件平地坡地是否位于易發(fā)生滑坡泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的地區(qū)是否基礎(chǔ)類型毛石塊石砼其他外墻磚墻土坯墻夯土墻其他內(nèi)墻磚墻土坯墻夯土墻其他梁柱材料梁木