教育科研開(kāi)題報(bào)告

1、教育科研開(kāi)題報(bào)告課題名稱(chēng)：淺析新課標(biāo)下息技術(shù)與學(xué)科課程的整合研究》單位：桓仁實(shí)驗(yàn)高中課題級(jí)別：市級(jí)課題主持人：高富參與者：吳永煥李金鴻的過(guò)程中，必須與社會(huì)接軌，必須能用先進(jìn)的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)下教學(xué)理論的研究，新課標(biāo)下教學(xué)活動(dòng)方式的研究，新課標(biāo)下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，戲課標(biāo)下教材二次開(kāi)發(fā)的研究，四個(gè)子課題的研究，理解新課程體系中，高中物理學(xué)科與信息技術(shù)的結(jié)合點(diǎn)，真正地實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)中以人為本的教育理念和課程理念；2.研究

2、現(xiàn)代教育信息技術(shù)，形成先進(jìn)的信息觀。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教育已產(chǎn)生了深刻的影響。以數(shù)字化為新動(dòng)力，以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及傳感器為依據(jù)，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，在教學(xué)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！笆晃濉逼陂g，國(guó)務(wù)院做出了《關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育》。２０００年１０月，教育部召開(kāi)了全國(guó)的中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議。２００６年６月，國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)，做出了

3、《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，這三次重要會(huì)議都反復(fù)強(qiáng)調(diào)“必須大力發(fā)展教育信息技術(shù)，利用信息技術(shù)推動(dòng)教育的跨越式發(fā)展”，所以對(duì)于現(xiàn)代教育信息技術(shù)的進(jìn)一步研究，成為本課題研究的重要組成部分，主要從以下兩方面入手。一是現(xiàn)代教育信息技術(shù)內(nèi)涵及外延的研究；二是現(xiàn)代教育信息技術(shù)特征、形式等的研究，三是現(xiàn)代教育信息技術(shù)的發(fā)展方面的研究?？傊畬?duì)現(xiàn)代教育信息技術(shù)的進(jìn)一步研究，將會(huì)為本課題的進(jìn)一步研究豐富內(nèi)容和打好基礎(chǔ)；3.國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)與高中物理課程

4、整合現(xiàn)狀及相關(guān)課題的研究現(xiàn)狀的研究，爭(zhēng)取一不重復(fù)，二要?jiǎng)?chuàng)新，形成先進(jìn)發(fā)展的信息技術(shù)與高中物理課程整合觀。在全國(guó)關(guān)于信息技術(shù)與高中物理學(xué)科課程整合的相關(guān)研究已有很多，他們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，同時(shí)也存在一些不足：①形式主義整合個(gè)別學(xué)校以計(jì)算機(jī)被用次數(shù)來(lái)評(píng)價(jià)信息技術(shù)與物理教學(xué)結(jié)合的好壞，個(gè)別教師把計(jì)算機(jī)當(dāng)做“電子黑板”，陷入認(rèn)識(shí)上誤區(qū)。②個(gè)別教師教科學(xué)要由實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論都不做實(shí)驗(yàn)，用課件來(lái)代替實(shí)驗(yàn)，所以這種做法違背教學(xué)規(guī)律，同時(shí)也違背了實(shí)質(zhì)上的整合

5、理念。③當(dāng)今大部分教學(xué)課件系統(tǒng)無(wú)交互性，很難達(dá)到教學(xué)效果。④許多教師及研究人員認(rèn)為整合就是“11=2”，使簡(jiǎn)單的累加，對(duì)整合的本質(zhì)缺乏認(rèn)識(shí)。所以對(duì)于本課題的研究，為了少走彎路，不做重復(fù)工作。四.研究?jī)?nèi)容1.研究新高中物理課程體系，形成先進(jìn)的課程理念。2.研究現(xiàn)代教育信息技術(shù)，形成先進(jìn)的信息觀。3.國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)與高中物理課程整合現(xiàn)狀及相關(guān)課題的研究現(xiàn)狀的研究，爭(zhēng)取一不重復(fù)，二要?jiǎng)?chuàng)新，形成先進(jìn)發(fā)展的信息技術(shù)與高中物理課程整合觀。五.研究方