基于技術(shù)設計的小學科學教學

1、1基于技術(shù)設計的小學科學教學基于技術(shù)設計的小學科學教學杭州市拱墅區(qū)教育局教研室萬嵩海[摘要]技術(shù)設計是小學生科學探究學習的四大主題之一，也是提升小學生科學實踐能力的重要手段。本文闡釋了“基于技術(shù)設計”的教學內(nèi)涵，分析了“基于技術(shù)設計”的目標設計，提出了“技術(shù)設計感悟型”、“技術(shù)設計習得型”、“技術(shù)設計分析型”、“技術(shù)設計制作型”四種類型的“基于技術(shù)設計”的學習主題，并對每種類型的學習主題作了較為深入的教學流程解析。[關(guān)鍵詞鍵詞]小學科學

2、，技術(shù)設計，學習主題，教學策略[正文]一、基于技一、基于技術(shù)設計術(shù)設計的教學的教學釋義釋義從本意看，技術(shù)是指根據(jù)實踐經(jīng)驗和科學原理發(fā)展成的各種解決問題的手段、方法和技能。設計則有兩種理解，一是作為過程，它是指將問題解決的設想用視覺形式表達出來，比如設計一個太陽能熱水器；二是作為結(jié)果，它是指用視覺形式來表達的某種設想，比如太陽能熱水器的設計。從教學層面看，小學科學技術(shù)設計的教學旨在通過學生對技術(shù)產(chǎn)品的學習，來引領他們感悟人類在技術(shù)設計領域

3、中的認識過程，引導他們將所學知識轉(zhuǎn)化為可見的實物化的技術(shù)產(chǎn)品，或借助技術(shù)產(chǎn)品的探究來發(fā)現(xiàn)其中的科學概念、原理、規(guī)律，幫助他們初步理解科學與技術(shù)、技術(shù)與社會的關(guān)系。同時，通過讓他們完成帶有技術(shù)目標的設計或制作任務，來提升創(chuàng)造力和解決問題的能力，發(fā)展他們的科學志趣。從學習層面看，學生的技術(shù)設計學習主要包括以下四個方面——（1）對技術(shù)與設計的感悟，即在使用技術(shù)產(chǎn)品的過程中，感悟技術(shù)設計的重要性以及技術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展過程。比如，感悟到“使用儀器能拓

4、展人類視野”、“科學進步使儀器和工具更精細”。（2）對技術(shù)設計相關(guān)技能的習得，即學生以尋求并初步掌握某種特定的探究技術(shù)、操作技能或設計技巧而進行的專項訓練。比如，統(tǒng)計圖表的繪制技術(shù)、測力計的操作、酒精燈的使用。（3）對產(chǎn)品所含技術(shù)進行分析，即學生以了解產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、功能、原理及其關(guān)系和設計巧妙性而進行的分析。比如，對橋梁結(jié)構(gòu)與承重關(guān)系的研究、對古老技術(shù)工具（如桿秤、滴漏）的研究。3情感、態(tài)度、價值觀：關(guān)心科技新產(chǎn)品、新事物，意識到科學技術(shù)

5、會給人類與社會發(fā)展帶來好處；發(fā)展對技術(shù)設計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神；尊重自己和他人的勞動成果。（2）基于技術(shù)設計的目標設計科學知識：提高小賽車行駛的速度，主要是考慮提高動力、減少阻力、減輕重量、減少摩擦力等因素；小賽車的運動快慢與它受到的拉力或反沖力的大小有關(guān)，與它受到的摩擦力大小有關(guān)；產(chǎn)品的設計，就是將科學原理轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的過程，需要考慮產(chǎn)品的構(gòu)造、功能、材料選擇等。過程方法：通過觀察賽車的結(jié)構(gòu)，了解賽車各部分的功能及設計原理；通

6、過小賽車的設計與制作活動，將運動與力的關(guān)系體現(xiàn)在小賽車的設計與制作之中；通過自制小賽車的效能展示，發(fā)現(xiàn)小賽車的性能缺陷，并進一步完善小賽車的設計與制作?？茖W態(tài)度：體驗科學原理和技術(shù)設計之間的承輔關(guān)系；感受科學技術(shù)及其設計在實踐過程中得以完善與發(fā)展。在基于技術(shù)設計的目標設計中，科學知識目標應該是通過技術(shù)設計活動所強化了的科學基本原理，以及所形成的技術(shù)設計的概念和思想；過程與方法的目標應該是針對技術(shù)設計所采取的學習過程和方法；科學態(tài)度目標則

7、是學生在科學、技術(shù)與社會的聯(lián)系上所形成的意識和態(tài)度。三、基于技三、基于技術(shù)設計術(shù)設計的教學策略的教學策略1.“技術(shù)設計術(shù)設計感悟型感悟型”學習主題的教學策略的教學策略“技術(shù)設計感悟型”學習主題的教學主旨，是引導學生在使用技術(shù)設計產(chǎn)品（實物、模型或系統(tǒng)）的過程中，感悟技術(shù)與設計的重要性以及技術(shù)和設計的產(chǎn)生與發(fā)展過程。常見的學習主題有《運動和設計》、《使用工具》、《自行車上的簡單機械》、《放大鏡》、《用顯微鏡觀察》、《找拱形》等?！凹夹g(shù)設計