2018新人教版部編本三年級上冊語文《去年的樹》說課設計

1、20182018新人教版部編本三年級上冊語新人教版部編本三年級上冊語文《去年的樹去年的樹》說課設計說課設計一、教材分析本文作者是日本女作家新美南吉。課文是一則童話故事。敘述了鳥兒按照約定，來為大樹唱歌，但大樹被人類砍伐，并制成了火柴，鳥兒最終悲傷地離去。課文向我們展示了一棵大樹的悲慘命運，通過鳥兒為失去了大樹這個朋友而悲傷地唱歌的畫面，提醒人們：沒有了樹，鳥兒將怎樣生活？警醒人們保護生態(tài)環(huán)境，保護大自然刻不容緩。二、學情簡析對于步入三年

2、級的學生來說要讀通這篇課文并不困難，課文的語言非常質樸，沒有什么華麗的詞藻，但在通俗易懂的語言背后卻蘊含著深刻的人文道理，要讀懂并不容易。在教學中以鳥兒與樹樁、大門和女孩的三組對話為抓手，通過多種形式的朗讀感悟到鳥兒和大樹之間深厚真摯的友誼，從而激發(fā)他們愛護自然、保護自然的情感。色的情感世界，把學生真正帶入文本的情境中。目標三：繼續(xù)學習默讀的方法，養(yǎng)成邊默讀邊思考的好習慣。本單元的訓練的目標是在第一單元學習的基礎上繼續(xù)學習默讀課文，做到

3、“不出聲、不動唇，不指讀，還要做到邊讀邊思考。目標四：能看圖展開想像，知道保護環(huán)境的重要性想像說話是語言訓練的重點。借助教材的空白處，讓學生展開合理的想像，對培養(yǎng)學生的想象能力和說話能力都極有幫助。這篇課文可以借助“語言直播廳”中的練習，指導學生借助圖片，說說第二年鳥兒回來后又會看見一番怎樣的景象。對于學習興趣比較濃厚的學生來說，可以鼓勵他們自己結合這一主題，再自行創(chuàng)設圖片，畫畫、說說。四、教學設計一、借助媒體，激發(fā)情感恰當適時地使用多