《學校管理學》教學大綱

1、1《學校管理學學校管理學》教學大綱教學大綱一、課程基本信息一、課程基本信息中文名稱：《學校管理學》英文名稱：SchoolManagementscience課程編碼：14103B課程類型：學科基礎課程總學時：48學時總學分：3學分適用專業(yè)：小學教育專業(yè)先修課程：《教育學》開課系部：教育與心理科學系二、課程的性質和任務二、課程的性質和任務（一）課程的性質《學校管理學》這門課以學校管理現象及其規(guī)律為研究對象，論述了學校管理的基本理論，闡述了有

2、關學校管理工作實務的知識。它是一門邊緣性的應用學科。邊緣性表現在既與教育學緊密聯系，又與管理學緊密聯系。學校管理的應用性表現于管理本身具有鮮明的實踐性，主要在于運用管理的理論去解決實際問題。（二）、課程的任務1、使學生掌握從事學校管理的基礎理論知識和基本技能。2、提高學生對學校管理工作的認識，培養(yǎng)他們熱愛學校的思想感情，懂得從事學校管理所應具備的修養(yǎng)。3、使學生逐步樹立科學的管理思想和觀點，并能識別常見的錯誤的管理思想觀點和做法。4、培

3、養(yǎng)學生自覺地運用科學的管理理論于學校工作的實踐的能力。5、培養(yǎng)學生研究學校教育管理的實踐和理論的興趣和基本能力，不斷更新管理觀3第三章學校管理體制教學目的和要求掌握學校管理體制與學校領導體制的區(qū)別掌握校長負責制的概念、特點。了解學校組織機構與學校規(guī)章制度制定的含義教學重點校長負責制教學難點學校管理體制與學校領導體制的區(qū)別第一節(jié)、學校領導體制一、學校領導體制的類型——首長制、委員會制二、我國學校領導體制的沿革三、校長負責制第二節(jié)學校組織機