公共管理學課程教學大綱

1、1公共管理學課程教學大綱公共管理學課程教學大綱一、教學目的一、教學目的公共管理學以政府和其他公共部門對公共事務的管理為核心，突破傳統(tǒng)公共行政學的學科界線，把當代經濟學、管理學、政策分析、政治學和社會學等學科的相關理論和方法融合到公共管理的研究之中，而形成的一門科際整合的應用性學科。本課程的教學力求反映國內外公共管理研究領域的新成果和新信息，以提供多視角的思考空間，使學員在了解和掌握公共管理學的基本概念、基本理論、基本方法和發(fā)展動態(tài)的同時

2、，開拓視野，更新觀念，為進一步學習公共管理理論，提高公共管理的能力和水平打下堅實的基礎。二、學時分配二、學時分配本課程4學分，課內學時32，學時分配見下表：序號序號教學內容教學內容課內學時課內學時第一講公共管理學導論4第二講公共管理的管理學基礎4第三講公共管理的經濟學基礎4第四講公共管理者的角色和技能4第五講公共部門的角色4第六講公共管理的模式4第七講公共管理的方法4第八講公共管理的未來432三、教學形式三、教學形式在教學中考慮到學生在

3、職學習的實際情況，緊密結合公共管理工作的實踐，在課堂講授的基礎上有針對性地對學生進行啟發(fā)開展問題討論，并進行案例教學。四、教學內容四、教學內容第一講第一講公共管理學導論公共管理學導論識記公共管理和公共管理學的含義。理解公共管理學形成的實踐背景和學科演進歷程。掌握公共管理學的學科特點和研究方法。學習重點學習重點公共管理學的性質和特點。學習內容學習內容第一節(jié)公共管理的產生與發(fā)展一、公共管理的起源與早期發(fā)展二、現代市場經濟國家的政府公共管理實

4、踐三、轉型國家的政府公共管理面臨的挑戰(zhàn)第二節(jié)公共管理學的演進歷程一、公共行政學的產生二、新公共行政學的出現三、公共管理學的興起第三節(jié)公共管理學的研究對象和研究方法一、公共管理學研究對象（包括公共管理及相關概念辨析）二、公共管理學的學科特點3二、政府間接提供第四講第四講公共管理者的角色與技能公共管理者的角色與技能教學要求教學要求識記公共管理者的含義，公共管理者的一般角色，公共管理者的技能。理解作為公共管理者的特殊角色，有效的公共管理者。掌

5、握公共管理者的一般角色。學習重點學習重點公共管理者的角色。學習內容學習內容第一節(jié)公共管理者的角色一、人際關系方面的角色二、信息方面的角色三、決策方面的角色四、作為公共管理者的特殊角色第二節(jié)公共管理者的技能一、技術性技能二、人際關系技能三、概念化技能四、診斷技能五、溝通技能第三節(jié)有效的公共管理者一、良好的自我評估者二、周全的政治感覺三、多樣化的工作經驗四、以民眾為導向五、善于分析與思考第五講第五講公共部門的角色公共部門的角色識記公共部門的

6、含義，政府角色的含義，政府失敗的含義。理解國外學者關于政府作用問題的爭論，政府失敗現象的成因，政府失敗的糾正及防范。掌握轉軌時期我國政府的角色，政府失敗現象的表現、類型。學習重點學習重點現代市場經濟中政府的角色，政府失敗論的啟示。學習內容學習內容第一節(jié)公共部門概述一、公共部門的性質二、公共部門的類型三、公共部門的需要第二節(jié)現代市場經濟中政府的角色一、國外學者關于政府作用問題的爭論二、國家神話和市場烏托邦第三節(jié)轉軌時期中國政府的作用一、“