《鴻門宴》優(yōu)秀教案28689

1、第1頁（本章共頁（本章共15頁）頁）內(nèi)容備注課題：題：鴻門宴鴻門宴教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、掌握《史記》一書的體例、別名、作者以及《二十四史》等相關(guān)的文學(xué)文化知識(shí)。2、掌握本課出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。3、掌握翻譯文言句子的一些方法。4、能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié)5、了解作者運(yùn)用個(gè)性化語言和行動(dòng)描寫的方法刻畫人物的特點(diǎn)。重點(diǎn)：重點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)古漢語的常用詞語和特殊句式。二、正確分析認(rèn)識(shí)項(xiàng)羽、劉邦兩個(gè)集團(tuán)各個(gè)人物

2、的性格特點(diǎn)。難點(diǎn)：難點(diǎn)：辨析疑難語句、準(zhǔn)確翻譯文中的句子。課時(shí)安排：課時(shí)安排：四課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入在《史記》中有這樣一段記載，項(xiàng)羽和劉邦都曾看到過秦始皇出巡時(shí)壯大的場面。項(xiàng)羽說:“彼可取而代之也?！眲顓s說：“大丈夫當(dāng)如此也！”言為心聲，可見兩人都覬覦帝位的野心。但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩人的語言表現(xiàn)出了不同的性格：一個(gè)率真無忌，一個(gè)含而不露。性格決定命運(yùn)，項(xiàng)羽、劉邦性格的差異，他們的命運(yùn)有何不同？《鴻門宴》

3、可以讓我們窺一斑而知全貌。二、介紹時(shí)代背景二、介紹時(shí)代背景秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陳勝吳廣起義，劉邦、項(xiàng)羽也起兵江東。項(xiàng)梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王”，召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，命主力軍劉、項(xiàng)分南北兩部，合力西擊秦軍，并約定“先入關(guān)中者王之”。項(xiàng)羽在鉅鹿(今在河北)大敗秦軍，消滅了秦軍的主力。同時(shí)，劉邦從黃河以南打進(jìn)武關(guān)，攻下咸陽，秦王子?jì)胪督?。劉邦與當(dāng)?shù)馗咐霞s法三章，廢除秦苛法，準(zhǔn)備在關(guān)中稱王。后來在謀士勸說下，退出咸陽，還

4、軍霸上，派兵把守函谷關(guān)，以防諸侯軍入境。項(xiàng)羽大破秦軍后，聽說劉邦已出咸陽，非常惱火，就攻破函谷關(guān)，直抵新豐鴻門。這時(shí)劉邦的左司馬曹無傷暗中派人告訴項(xiàng)羽說劉邦想在關(guān)中稱王。項(xiàng)羽聽了，更加惱怒，決定第二天發(fā)兵攻打劉邦。劉邦面臨危急的情況，在紛紜頻仍的戰(zhàn)斗中，產(chǎn)生了這一次酒宴上的斗爭。課文以項(xiàng)羽是否發(fā)動(dòng)進(jìn)攻、劉邦是否安然逃席為主要矛盾展開。三、作家作品介紹三、作家作品介紹1、司馬遷介紹、司馬遷介紹司馬遷(約前145—約前90)，字子長，夏陽(

5、現(xiàn)在陜西韓城)人。西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。其父司馬談是漢朝太史令(掌管起草文書、兼第3頁（本章共頁（本章共15頁）頁）3.武士:項(xiàng)莊←→樊噲.4.內(nèi)奸:項(xiàng)伯←→曹無傷(曹雖未出場影子同在).五、布置作業(yè)：五、布置作業(yè)：反復(fù)誦讀全文，熟悉文意。第二課時(shí)第二課時(shí)一、講解課文一、二兩段：一、講解課文一、二兩段：第一段：第一段：1、指名朗讀課文，正音：、指名朗讀課文，正音：2、解釋重點(diǎn)字詞，引導(dǎo)學(xué)生疏通課文：、解釋重點(diǎn)字詞，引導(dǎo)學(xué)生疏通

6、課文：3、提問，引導(dǎo)學(xué)生了解課文：、提問，引導(dǎo)學(xué)生了解課文：①課文第一段記敘了哪幾件事？這些事件對(duì)情節(jié)展開起了什么作用？課文第一段記敘了哪幾件事？這些事件對(duì)情節(jié)展開起了什么作用？第一件事“曹無傷告密”。曹無傷是沛公的左司馬，他的告密當(dāng)然不同于一般流言蜚語，于是，項(xiàng)羽決定“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”。矛盾挑開，故事“開端”。第二件是“范增進(jìn)言”。范增是項(xiàng)羽的主要謀士他對(duì)形勢(shì)的判斷十分正確。對(duì)劉邦的用心了如指掌“急擊勿失”的主張非常英明。矛

7、盾進(jìn)一步激化，推波助瀾，情節(jié)迅速發(fā)展。②項(xiàng)羽接獲曹無傷的密報(bào)當(dāng)即項(xiàng)羽接獲曹無傷的密報(bào)當(dāng)即“大怒大怒”，這一個(gè)，這一個(gè)“怒”字內(nèi)涵相當(dāng)豐富。字內(nèi)涵相當(dāng)豐富。請(qǐng)說說其中包含了些什么？請(qǐng)說說其中包含了些什么？就矛盾的焦點(diǎn)而言，天下雖大，“王”只有一個(gè)，就力量對(duì)比而言，項(xiàng)羽占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，何況秦軍主力是項(xiàng)羽消滅的，又是楚王后裔，一個(gè)“市井小人”居然“欲王關(guān)中”。項(xiàng)羽豈能容忍？再說個(gè)性特征，此時(shí)此刻，項(xiàng)羽如若人“怒”，他也就不是歷史上的那個(gè)項(xiàng)羽了，

8、他本來就是那么一個(gè)火爆漢子?！妒酚浭酚洝份d：秦始皇游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：載：秦始皇游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取彼可取而代也。而代也?！绷貉谄淇?，曰：梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。）梁以此奇籍。）第二段：第二段：1、教師串講課文，引導(dǎo)學(xué)生留心課文中特殊的字詞與句式：教師串講課文，引導(dǎo)學(xué)生留心課文中特殊的字詞與句式：2、討論課文內(nèi)容，提問：、討論課文內(nèi)容，提問：A、課文第二段寫了哪幾件事