三年級 下冊 語文《學會贊美》（口語交際）教案

1、三年級下冊口語交際《學會贊美學會贊美》教學設計教學設計【設計理念設計理念】《語文課程標準》指出:“口語交際能力是現(xiàn)代公民必備的能力。應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。”口語交際是人與人之間的交流與溝通是聽與說雙方的互動過程教學活動應在具體的交際情境中進行。在教學過程中要以生活為依托，努力選擇貼近生活的話題，創(chuàng)設交際情境，激發(fā)學生的參與意識和交流愿望，采用靈活的方式組織教學，讓學生在互動中暢所欲言?！?/p>

2、學情分析學情分析】目前在校的孩子大多為獨生子女，在其成長的過程中，家庭環(huán)境大都以他們?yōu)橹行模行┥踔脸蔀椤靶』实邸?，有的學生存在著自負等心理，不會贊美他人。很多學生進入學校的集體學習生活后，出現(xiàn)許多不適應癥，特別需要進行與人相處的學習與交流?！窘虒W目標教學目標】1.在互動交際中，培養(yǎng)學生認真傾聽的好習慣。2.培養(yǎng)學生口語交際的能力，做到態(tài)度大方、有禮貌，能真誠的態(tài)度、恰當?shù)难哉Z贊美別人。3.讓學生體驗受到贊美和贊美別人的快樂?！窘虒W重難

3、點教學重難點】教學重點：發(fā)現(xiàn)他人的閃光點，并能真心實意的贊美。教學難點：掌握贊美別人的技巧，能態(tài)度真誠地贊美他人，將贊美技巧運用到生活中去。到最想贊美的人，走到他面前，表達自己的贊美。被贊美的同學選擇下一位學生傳遞贊美接力棒并表達對她的贊美，如此接力3—4名學生。6.為了大家能聽到更多的贊美，請你站起來走到你最欣賞的同學面前，把你最真誠的贊美送給他。學生小組活動。7.巡視中發(fā)現(xiàn)比較落寞的學生，請同學們發(fā)現(xiàn)他（或她）身上的優(yōu)點，向他（或她

4、）表達贊美，讓被贊美的同學體驗快樂，也教會贊美的同學，用發(fā)現(xiàn)的眼光欣賞周圍的人?！靖鶕?jù)中年級兒童的心理特點以及《新課標》的要求，創(chuàng)設了生活化的交際情景，在師生互動，生生互動中，提高了學生的聽的能力，說的水平，參與討論的熱情，讓學生懂得為什么要贊美別人，怎樣贊美。】四、聯(lián)系生活，拓展贊美。望大家學會在生活中用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠的心去感受，用誠摯的語言去贊美。生活中還有很多值得我們贊美的人和事，讓贊美成為一種習慣?！咀寣W生的心靈再次受