課題人教版小學(xué)語文一年級上冊《小小的船》教學(xué)設(shè)計與反思

1、課題人教版小學(xué)語文一年級上冊《小小的船》教學(xué)設(shè)計與反思作者及工作單位張燦燦瑞昌市碼頭亞東希望小學(xué)教材分析《小小的船》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)語文一年級上冊的一篇課文。課文以優(yōu)美的語言，形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖——月兒是小船?！拔摇闭凇按鄙峡粗{(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星星……想象奇特，易于激發(fā)兒童朗讀的興趣，喚起他們的想象。學(xué)情分析《小小的船》這首兒歌很多學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就能熟練的唱出。學(xué)生的表現(xiàn)欲很強，但是他們在課堂

2、上所表現(xiàn)的是只想讀文不想識字，這樣給教學(xué)帶來困難。在教學(xué)中可以通過圖畫、音樂和文字描述，再現(xiàn)教材情景，從而激發(fā)學(xué)生的強烈求知欲。兒歌中“小小的船指的是什么？”這是一個探究點，學(xué)生通過閱讀初步有了自己的理解，此時，教師在提供讓學(xué)生闡述觀點的時間和機會，通過探究、討論、辨析，最終正確把握了詩歌的內(nèi)容。把教學(xué)的重點落在了引導(dǎo)學(xué)生想象，感悟星空的美妙，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情上，以此來培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、認(rèn)識9個生字，

3、2個偏旁“舟、門”，會寫“見、白、田、電”4個字。2、在教師的指導(dǎo)下能夠想象、感受星空美，能說簡短的話。3、能夠有感情地閱讀，并能正確、流利地背誦課文。過程與方法1、學(xué)生結(jié)合拼音，正確流利地朗讀課文。2、教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，以情景導(dǎo)入讓學(xué)生感悟到星空美。3、教師引導(dǎo)學(xué)生想象星空景物，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。情感、態(tài)度與價值觀1、學(xué)生能夠通過看圖領(lǐng)悟星空的美麗，產(chǎn)生對大自然的熱愛。2、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能夠發(fā)揮想象，描述對星空的熱愛和期待

4、。教學(xué)重點和難點認(rèn)真聽歌曲。并且回答聽到了月兒和小船。二、揭示課題，初讀課文，認(rèn)識生字畫美，歌更美。今天，我們要學(xué)的課文就是這首歌曲的歌詞。板書:小小的船1、初讀課文，感知課文內(nèi)容提出自讀要求：請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式，借助拼音自由地朗讀課文。要讀準(zhǔn)字音，做到正確、流利、有感情地朗讀，并把不認(rèn)識的字圈出來。明確讀的要求，對一年級學(xué)生來說是十分必要的，這樣可提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)生字（1）教師引導(dǎo)學(xué)生自主識字

5、，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法認(rèn)記生字，并在小組內(nèi)交流記字方法。（2）全部交流識字方法。師：你們記住了那些生字，把你的好辦法說給大家聽聽好嗎？同學(xué)們說的真棒！今天我們學(xué)習(xí)兩個新的偏旁“舟”和“門”，老師想問下同學(xué)們還知道哪些字的偏旁是“舟”和“門”呢？生①：我記住了“坐”字。我原來學(xué)過“人”和“土”，這個字就像是兩個人坐在土地上。生②：我記住了“星”字，是由“日子”的“日”和“花生”的“生”組成的。生③：我記住了“閃”字，“門”里面有“人”