六年級科學下冊教案

1、1陳集聯(lián)?？茖W電子備課（20162017學年第二學期）學校：陳集鄉(xiāng)中心小學年級：六年級二班姓名：劉兵3通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力。通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。驗證自己的

2、假設(shè)。四、教法學法四、教法學法1.1.提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學習方式。提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學習方式。2.2.組織學生積極動手、動腦開展探究活動，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，發(fā)表自己的觀點，敢于組織學生積極動手、動腦開展探究活動，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，發(fā)表自己的觀點，敢于創(chuàng)新。創(chuàng)新。3.3.教師引導(dǎo)學生開展活動，發(fā)揮主導(dǎo)作用但不包辦代替。教師引導(dǎo)學生開展活動，發(fā)揮主導(dǎo)作用但不包辦代替。4.4.引導(dǎo)學生認真觀察，做好記錄。引導(dǎo)學生認真觀察，

3、做好記錄。5.5.提醒學生做好課前準備，保證科學探究順利開展。提醒學生做好課前準備，保證科學探究順利開展。6.6.引導(dǎo)學生聯(lián)系實際學習科學，讓科學走進學生的生活。引導(dǎo)學生聯(lián)系實際學習科學，讓科學走進學生的生活。7運用電教手段激發(fā)學生學習積極性，輔助教學。運用電教手段激發(fā)學生學習積極性，輔助教學。五、教學進度五、教學進度周次周次進度進度周次周次進度進度11——210101515——161623——411111717——181835——61