初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量工程實(shí)施效果比較研究

1、1初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量工程實(shí)施效果比較研究階段性總結(jié)(751500)鹽池縣教體局繼教中心劉祥（執(zhí)筆）自2000年10月“中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量工程”（以下簡稱“工程”）在全區(qū)全面啟動(dòng)以來，這是我區(qū)深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措，其指導(dǎo)思想、追求目標(biāo)及評(píng)價(jià)思想與國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一致的，宗旨是樹立正確的教育思想觀念，更新教育教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，建立和完善教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)管理的科學(xué)水平，保證所有課的基本

2、質(zhì)量，把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，全面提高中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。正是在這樣的背景下提出課題，于2002年8月啟動(dòng)課題研究，3年來我們按照課題研究實(shí)施方案開展課題研究，現(xiàn)將研究情況總結(jié)如下：一、一、基本概述基本概述本課題研究實(shí)施規(guī)劃為2002年3月——2007年7月[2002年3月——2002年7月為學(xué)習(xí)階段；2002年8月——2005年7月為全面推進(jìn)階段；2005年8月——2007年7月為深入實(shí)施階段；2007年8月——2007年1

3、2月為總結(jié)成果展示階段]重點(diǎn)研究的范圍是對(duì)鹽池縣2所城鎮(zhèn)初中、2所農(nóng)村初中的數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量工程實(shí)施效果進(jìn)行比較研究，每學(xué)期末進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。（成績）對(duì)比分析，3念，更新教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教學(xué)研究，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教學(xué)水平，保證所有課的基本質(zhì)量，迎接新的挑戰(zhàn)，走進(jìn)新課程。（四）研究的方式方法。召開“開題”會(huì)，舉辦培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)行問卷調(diào)查、座談、訪談等方式調(diào)查研究，聽課指導(dǎo)，組織交流互動(dòng)，進(jìn)行監(jiān)測分析，成績對(duì)比分析，反思改進(jìn)，提

4、出對(duì)策等。（五）結(jié)果和意義。初中數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)教師的所有課都達(dá)到“基本標(biāo)準(zhǔn)”的要求，確保所有課的基本質(zhì)量，樹立了新的數(shù)學(xué)理念，教與學(xué)的方式有所轉(zhuǎn)變，初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量在逐步提高，中考數(shù)學(xué)成績逐年在提高，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量工程實(shí)施效果比較顯著。二、二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀抽樣調(diào)研情況初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀抽樣調(diào)研情況1、課題組抽樣調(diào)研情況。深入到13所初中，分年級(jí)共抽樣20個(gè)班，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，具體做法主要采用和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生座談了解教