初中數(shù)學課堂教學的研究.pdf

1、本文包括下面四個部分。 第一章緒論，說明了選題的背景、研究目的、意義、研究對象和策略，并且概述了中國和其他國家的研究現(xiàn)狀。同時本文也表明了后來的研究方向，確定了后續(xù)研究工作的內容。 緊要的是我們對于當前的教學改革，要避免一些模糊不清的觀念，在以前教學方法的限制和舊的框架之下，我們進步很小。根據(jù)課堂教學的研究理論，基礎教育的數(shù)學課程要求以學生為中心的教學，數(shù)學課程的一切都要圍繞著學生的發(fā)展展開。我們要開闊思路，不斷地彌補現(xiàn)

2、行體制的缺陷，摒棄那些課堂教學中的不利因素，對教學過程有一個明確的認識和理解，用寬容、誠實、有效的行動適應這種轉變。 第二章課堂教學實例，列舉了在課改后我的三節(jié)課堂教學設計課。為了更好地評價教學過程，課堂教學要面向全體學生按照新的標準提出訓練。我在文章中詳細地提出了一些合理化教學建議，并對教學過程進行反思和評價。義務教育階段，不僅要求自主學習、合作學習和探究學習，而且倡導在師生之間、生生之間的交流溝通。中小學教育的目標應當從為少

3、數(shù)學生未來的學習需要服務轉向為全體學生未來的生活和就業(yè)需要服務，成功的課堂教學應該是每一個學生的成功。 第三章，新時代課堂教學研究的基礎和前景與人們日常生活密切相關，強調與現(xiàn)實生活的聯(lián)系是新一輪數(shù)學課程改革的一個重要特征。教師應不斷引導學生應用數(shù)學知識解決身邊的實際問題，課堂上要盡量讓學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學符號的過程。本章還舉例了生活中的幾何知識，拓寬我們的視野，并且有必要在教學中使用好實

4、驗教材。學習應用數(shù)學能激發(fā)學生的積極性、提高學生的學習效率、陶冶學生的情操、指導學生的生活態(tài)度、并使學生的感性和理性協(xié)調發(fā)展，促進學生審美人格的形成，開發(fā)他們的潛能。 第四章在現(xiàn)今的形勢下，課堂教學要適應時代的要求，由于把信息技術作為課堂教學的輔助工具，所以我們應該對它做一些具體和深入地討論，采取相應措施努力解決更多地教與學上的困難。數(shù)學教學還向各方面滲透，要重視數(shù)學與其它學科的聯(lián)系，增強學科的綜合性、統(tǒng)一性。一個成熟的教師在備